{"id":2695,"date":"2016-07-11T18:08:04","date_gmt":"2016-07-11T17:08:04","guid":{"rendered":"http:\/\/tierraylibertad.org.w01d42ae.kasserver.com\/?p=2695"},"modified":"2016-07-11T19:50:15","modified_gmt":"2016-07-11T18:50:15","slug":"no-reforma-educativa-mex","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierraylibertad.org\/index.php\/2016\/07\/no-reforma-educativa-mex\/","title":{"rendered":"Y otra vez…NO A LA LLAMADA REFORMA EDUCATIVA EN M\u00c9XICO"},"content":{"rendered":"

\"CNTE\"<\/a><\/p>\n

Los maestros del la CNTE est\u00e1n junto al pueblo en las barricadas. Han pedido el di\u00e1logo por m\u00e1s de tres a\u00f1os y el gobierno Federal y el Secretario de Educaci\u00f3n dicen que s\u00ed al di\u00e1logo, pero con la condici\u00f3n que la CNTE deje sus demandas que tiene desde hace tres a\u00f1os.<\/p>\n

\u00bfEntonces? \u00bfPara que un di\u00e1logo, cuando se le exige a la otra parte dejar los motivos por los que esta protestando y buscando el di\u00e1logo?<\/p>\n

Hay veces que parece que las autoridades alrededor del mundo viven en otra dimensi\u00f3n. Pero claro, como no van a vivir en otra dimensi\u00f3n, desde el momento que son servidores p\u00fablicos o son parte de los dirigentes de alg\u00fan partido (sobre todo a los partidos que ya tienen puestos en el poder, los que no esos todav\u00eda siguen en la lucha, pero ser\u00e1 igual despu\u00e9s de la toma del poder y de un tiempo)\u00a0 ya pertenecen a la \u00abclase dirigente\u00bb no tienen m\u00e1s contacto con las distintas realidades. Sus ingresos son los suficientes para vivir en un mundo paralelo y sus contactos y lazos con la oligarqu\u00eda se comienzan a afianzar, de tal manera que ellos ya no viven y ya no les es posible ver las otras realidades dentro de la pobreza econ\u00f3mica.<\/p>\n

Al Pueblo lo ven como la masa homog\u00e9nea que les sirve para legitimar sus puestos de trabajo como servidores p\u00fablicos. Al Pueblo se le ve como el infante que no sabe lo que quiere o el infante al que se le puede enga\u00f1ar para ganar beneficios, tanto para los servidores p\u00fablicos, oligarcas, pol\u00edticos, y nuevamente se le piensa como masa homog\u00e9nea.<\/p>\n

Pero esa masa, no es masa es un conjunto de distintas visiones, cosmovisiones y sobre todo distintas realidades e historias. Por lo mismo se ha tratado de homogeneizar a la poblaci\u00f3n por medio, en primer lugar, de los medios masivos de (des)informaci\u00f3n y despu\u00e9s por medio del control sobre la educaci\u00f3n o en el caso de muchos lugares la falta de educaci\u00f3n.<\/p>\n

Es aqu\u00ed donde vuelve a fallar esta visi\u00f3n, pues el Pueblo no es homog\u00e9neo y a pesar de\u00a0 del gran intento de homogeneizar esto no se ha logrado, pues la memoria de los distintos grupos que conforma el Pueblo son muchas veces m\u00e1s profunda y es muy resistente a la homogeneizaci\u00f3n. Esto no quiere decir que todas estas visiones del los distintos Pueblos sean correctas o que no sean nocivas para el grupo o para otros grupos y por lo tanto sea recomendable y necesario para la convivencia de todos cambiar dichas costumbres, tradiciones cosmovisiones. Pienso que se puede lograr la convivencia de todas estas culturas y a su vez el enriquecimiento cultural de todas ellas. De tal forma que la multiculturalidad no es un problema sino parte de la riqueza de todos los Pueblos. Para que esto sea posible solo se logra con un di\u00e1logo entre las distintas culturas y las distintas posiciones y no negando al otro. Negar al otro empobrece a todos y nos evita encontrar soluciones a problemas mayores de todos.<\/p>\n

Por lo mismo es el problema de la reforma educativa, que el M\u00e9xico es Multicultural y no es homog\u00e9neo. Por lo que un examen \u00fanico a los maestros no se les puede aplicar como pretenden v\u00eda la mal llamada reforma educativa. Claro que es importante que los maestros tengan un conocimiento de base generales, pero tambi\u00e9n debemos ver las condiciones que los actuales maestros trabajan y las condiciones en las que estos maestros han estudiado y aplicar un examen es evaluar y evaluar es clasificar y clasificar en un sistema homog\u00e9neo tiene sentido pero no en un sistema heterog\u00e9neo.<\/p>\n

Ahora viene el problema, como muchos expertos ya lo han dicho y en mi caso he le\u00eddo la reforma educativa, es que la reforma por medio de la evaluaci\u00f3n tiene la capacidad de castigar laboralmente a los maestros actuales si no pasan el examen, los somete cada dos a\u00f1os bajo presi\u00f3n a perder su plaza lo cual no hace un ambiente laboral \u00f3ptimo y entonces al final el afectado es el estudiante, el maestro y la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Muchos de los maestros que protestan son maestros rurales, en lugares donde muy poca gente que ha estudiado en las ciudades ir\u00eda a tomar una plaza, por lo que muchos de estos maestros rurales son maestros de origen rural y sus condiciones son distintas a la de los educadores en las ciudades, ya no mencionemos las diferencias culturales existentes entre los distintos grupos rurales y de la ciudad.<\/p>\n

Si al Estado le interesa realmente la educaci\u00f3n, entonces aprovechar\u00eda que existen los maestros rurales y les dar\u00eda las condiciones para mejorar su capacitaci\u00f3n. Tambi\u00e9n deber\u00eda fomentar la educaci\u00f3n normal en las zonas rurales, dando oportunidades a los pobladores de formase como maestros rurales. Esto ya existe desde mediados del siglo veinte, pero desde hace unos treinta a\u00f1os se le han recortado recursos a las escuelas normales rurales, en muchos casos se han cerrado, como la escuela normal rural del MEXE en el Estado de Hidalgo y en otros se les esta continuamente masacrando, desapareciendo, criminalizandolos como esta sucediendo con los estudiantes\u00a0 de Ayotzinapa. (por cierto nos siguen faltando 43 compa\u00f1eros)<\/p>\n

Nuevamente se vuelve a demostrar la falta de inter\u00e9s en la educaci\u00f3n por parte del Estado, pues en lugar de fomentar y apoyar la formaci\u00f3n docente en los centros de estudios normales superiores el Estado les ha reducido el presupuesto a\u00a0 estos centros de estudios. A los egresados se les a devaluado su competencia y conocimientos constantemente y los pone en competencia con personas las cuales no tienen una preparaci\u00f3n normal, pero que tienen una titulo de educaci\u00f3n superior es decir no tienen una preparaci\u00f3n pedag\u00f3gica. No quiero decir que toda persona con educaci\u00f3n superior no puede tener la r capacidad para ser maestro de educaci\u00f3n b\u00e1sica, secundaria y media superior, pero no es equiparable su preparaci\u00f3n con una persona que estudi\u00f3 en una norma superior con una base pedag\u00f3gica real dentro de sus estudios. De esta forma ser\u00eda m\u00e1s importante que el Estado aumentara las escuelas normales superiores en vez de cerrarlas y cerrarles espacios a sus egresados adem\u00e1s de quitarles derechos laborales.<\/p>\n

Dentro de la reforma educativa deber\u00eda estar incluida una revisi\u00f3n donde tengan palabra\u00a0 tanto a los maestros, os especialistas en materias de ciencias y humanidades, as\u00ed como tambi\u00e9n gente dedicada a la investigaci\u00f3n en pedagog\u00eda.Tomando en cuenta las distintas realidades y multiculturalidad que existe dentro del pa\u00eds, con el respeto y el dialogo\u00a0 por delante.<\/p>\n

Ya para terminar, pensando pensando, el problema tambi\u00e9n radica en las preguntas:<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 educar?<\/p>\n

Al parecer el Estado esta educando para tener el control sobre sus ciudadanos y no para el bienestar de las personas. En el caso de bienestar me refiero al bienestar social y al bienestar, donde los individuos y colectivos aprendan a ser cr\u00edticos. De esta forma les sea posible encontrar soluciones a sus problemas cotidianos v\u00eda la raz\u00f3n y el dialogo, tanto en sus comunidades como en el conjunto de todos los grupos.<\/p>\n

\u00bfPara qui\u00e9n educar?<\/p>\n

El Estado parece educar para dogmatizar a sus ciudadanos y tener seres humanos subordinados a una autoridad, donde el criterio y la raz\u00f3n no forman parte de la educaci\u00f3n, donde las artes por no ser productivas no son importantes y la multiculturalidad debe de desaparecer. Educa para que tener empleados para la iniciativa privada, los cuales son esclavizados v\u00eda el miedo, el salario y sobre todo el dogma.<\/p>\n

Esto es lo que veo y pienso por lo que mismo apoyo a los maestros en lucha contra la mal llamada reforma educativa.<\/p>\n

va pues entonces que vivan los maestros en lucha:<\/p>\n

\u00a1No a la reforma educativa impuesta por el Estado!<\/p>\n

\u00a1Vivos se los llevaron, vivos los queremos!<\/p>\n

\u00a1Tierra, agua y Libertad!<\/p>\n

alf…<\/p>\n

P.D. comparto un video que me parece una buena explicaci\u00f3n sobre la reforma educativa: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=odqJfJ9lOJ4<\/p>\n

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