{"id":2027,"date":"2013-08-31T13:36:30","date_gmt":"2013-08-31T12:36:30","guid":{"rendered":"http:\/\/tierraylibertad.org.w01d42ae.kasserver.com\/?p=2027"},"modified":"2013-08-31T13:38:26","modified_gmt":"2013-08-31T12:38:26","slug":"manifiesto-de-la-cnte-26-de-agosto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tierraylibertad.org\/index.php\/2013\/08\/manifiesto-de-la-cnte-26-de-agosto\/","title":{"rendered":"Manifiesto de la CNTE"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/div>\n
\n

M\u00e9xico, D. F., a 28 de agosto de 2013.<\/p>\n

COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

AL GOBIERNO DE LA REP\u00daBLICA<\/strong><\/p>\n

AL CONGRESO DE LA UNI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

AL MAGISTERIO NACIONAL<\/strong><\/p>\n

AL PUEBLO DE M\u00c9XICO<\/strong><\/p>\n

Ante la embestida de la reforma educativa que sustenta la Ley General de Educaci\u00f3n y la Ley del Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n, que laceran los derechos constitucionales de los mexicanos, la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educaci\u00f3n<\/p>\n

MANIFIESTA<\/strong><\/p>\n

PRIMERO.<\/strong> Somos parte del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (SNTE), aglutinados en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educaci\u00f3n (CNTE), por lo que exigimos, el respeto a la pr\u00e1ctica plural y democr\u00e1tica, tomando en cuenta las voces de todos los que conformamos este sindicato evitando confrontaciones entre los que verdaderamente defendemos la educaci\u00f3n al servicio del pueblo y los que defienden los intereses de la burgues\u00eda.<\/p>\n

SEGUNDO.<\/strong> Que desde su fundaci\u00f3n estamos comprometidos por la defensa, fortalecimiento y mejora de la educaci\u00f3n p\u00fablica y que hoy es necesario transformarla desde una perspectiva cr\u00edtica de la realidad de M\u00e9xico, donde contin\u00faan las injusticias de atenci\u00f3n a la salud, nutrici\u00f3n, educaci\u00f3n, empleo y el respeto a la riqueza natural.<\/p>\n

TERCERO.<\/strong> Que las leyes secundarias de la reforma educativa, no son la base para desplegar acciones orientadas a resolver la desigualdad de los 80 millones de pobres y 12 millones de mexicanos en extrema pobreza, y que son consecuencia de las malas pol\u00edticas econ\u00f3micas.<\/p>\n

CUARTO.<\/strong> Que la propuesta educativa de la CNTE, en contra de estas leyes, se ha construido en diferentes espacios con la participaci\u00f3n de autoridades, padres de familia, estudiantes y maestros, con el prop\u00f3sito central de seguir conservando y fortaleciendo la educaci\u00f3n p\u00fablica, ratificando su gratuidad y laicidad como lo reza en su originalidad el art\u00edculo 3\u00ba, reconociendo la educaci\u00f3n como un derecho social universal por encima de intereses particulares.<\/p>\n

QUINTO.<\/strong> Exigimos el respeto a los derechos laborales sustentados en el hacer de los trabajadores de la educaci\u00f3n en un proceso \u00e9tico y cultural en aras de la transformaci\u00f3n educativa.<\/p>\n

SEXTO.<\/strong> Proponemos la evaluaci\u00f3n: a). Como un proceso formativo y cualitativo en sus tres modalidades (autoevaluaci\u00f3n, coevaluaci\u00f3n y heteroevaluaci\u00f3n); b).Que respete a la diversidad cultural de M\u00e9xico sustentada en una pr\u00e1ctica educativa integral incluyente de todos los agentes educativos; c). Una evaluaci\u00f3n como un medio no como un fin que tome en cuenta las condiciones de vida de los ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos que conforman el universo de los estudiantes de nuestro pa\u00eds; d). Reconozca las necesidades b\u00e1sicas de la poblaci\u00f3n; e). Que mejore las condiciones de ense\u00f1anza y de aprendizaje reconociendo la importancia de los contenidos universales.<\/p>\n

S\u00c9PTIMO.<\/strong> Reiteramos el compromiso de la formaci\u00f3n profesional inicial y permanente de los maestros, como una responsabilidad del gobierno mexicano en la atenci\u00f3n de las necesidades de cada entidad.<\/p>\n

OCTAVO.<\/strong> Con relaci\u00f3n a la Ley General del Servicio Profesional Docente, argumentamos que el ingreso, promoci\u00f3n y permanencia de los docentes est\u00e9n apegados a los derechos laborales y sociales sin menoscabo del proceso \u00e9tico y de la pr\u00e1ctica educativa.<\/p>\n

NOVENO.<\/strong> Ratificamos nuestro compromiso con los estudiantes (ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos) y el pueblo en general en la contribuci\u00f3n de una formaci\u00f3n de sujetos que reclamen el respeto a su propia forma de vida.<\/p>\n

D\u00c9CIMO.<\/strong> Que los trabajadores de la educaci\u00f3n militantes de la CNTE, hemos cumplido con el protocolo del di\u00e1logo, la toma de acuerdos con la parte institucional, donde se establecieron los compromisos suscritos con el ejecutivo federal a trav\u00e9s de la Secretar\u00eda de Gobernaci\u00f3n al entregar en tiempo y forma las conclusiones de los foros estatales y nacional, as\u00ed como la propuesta pedag\u00f3gica, pol\u00edtica y jur\u00eddica donde se incluyeron las propuestas de estudiantes, padres de familias, autoridades, investigadores educativos y profesores relacionados al proceso educativo, documentos que no fueron reconocidos ni aceptados en la reforma educativa.<\/p>\n

ONCEAVO.<\/strong> Como CNTE cuestionamos la premura de legitimar leyes que lejos de ayudar a mejorar el proceso educativo laceran el derecho social de la educaci\u00f3n. El papel de los supuestos representantes del pueblo (diputados y senadores) al legitimar el desempleo en M\u00e9xico perjudicando a la sociedad en general.<\/p>\n

Por todo lo expuesto, rechazamos rotundamente las reformas estructurales que violentan la soberan\u00eda nacional y los derechos constitucionales universales de los mexicanos y mexicanas.<\/p>\n

\u201cPOR LA EDUCACI\u00d3N AL SERVICIO DEL PUEBLO\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n

\u201cCOORDINADORA NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACI\u00d3N\u201d<\/strong><\/em><\/p>\n

\u00a1NI UN PASO ATR\u00c1S!<\/strong><\/em><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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