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  • Feliz Cumpleaños Compañeros Zapatistas desde Düsseldorf

    Feliz Cumpleaños Compañeros Zapatistas
    Feliz Cumpleaños Compañeros Zapatistas

    Compañeros desde Düsseldorf saludan y festejan los 20 años del alzamiento Zapatista el primero de enero de 2014: http://alertaduesseldorf.blogsport.de/2014/01/01/zapatista-glueckwunsch/

    Düsseldorf, 1 de enero de 2014

    Compañeros y compañeras zapatistas:

    ¡Muchas felicidades por el vigésimo aniversario de su levantamiento en 1994! Les deseamos una gran celebración y muchos años más de rebelión y de este otro mundo mejor, que están construyendo para ustedes.

    Somos un conjunto de grupos y colectivosdeDüsseldorf,una ciudaden Alemania, Europa. Estamos comprometidos en diferentestemas, diferentesluchas y utilizamos diferentesmedios. Pero todos y todas hacemos ésto desde abajo y a la izquierda. Juntos gestionamos un centro social autónomo – al cual llamamos Linkes Zentrum “Hinterhof” –,en donde nos reunimos e intercambiamos ideas, donde preparamos nuestras acciones, donde realizamos eventos, celebramos y sobretodo en donde intentamos – aún incipiente – poner en práctica un mundo diferente sin capitalismo, sin explotación, sin discriminación y con solidaridad e igualdad. realescort.ch

    Aquí en nuestras diferentes luchas y actividades, su lucha ha sido siempre un ejemplo. Sus éxitos nos han animado, sus ideas nos han inspirado ¡Por ello les damos las gracias!

    Debido a que nos alegramos con ustedes, en esta víspera de Año Nuevo, hemos tenido no sólo – como cada año – la celebración y la bienvenida al nuevo año, sino también festejamos la rebelión zapatista que ya desde hace 20 años exitosamente camina preguntando. En esta fiesta hicimos para ustedes como un pequeño saludo, una foto que les enviamos anexo a la presente carta.

    ¡Saludos cariñosos y solidarios de sus compañeras y compañeros de Düsseldorf, un rincón muy otro de este mundo!

    ¡Alerta! – Lateinamerika Gruppe Düsseldorf
    Antifaschistische Linke Düsseldorf
    Becoming Queer
    Brigada Hora Azul
    Brunch Gruppe
    Cable Street Beat
    Café Bunte Bilder
    Dissidenti Ultra
    Don’t Panic – Computerkneipe
    Erwin Youth
    Fahrradselbsthilfe
    Grrrls Uprising
    Gruppe F
    Gruppe Hilarius
    i furiosi – Interventionistische Linke
    Infocafé
    Input – antifaschistischer Themenabend
    Kneipenabend
    Kopfball!
    Rechtshilfegruppe
    Rote Hilfe Düsseldorf-Neuss
    see red! – Interventionistische Linke Düsseldorf

    Y cuando necesiten apoyo: ¡Aquí estamos!
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    die Grup­pen und Be­su­cher_in­nen des Lin­ken Zen­trums “Hin­ter­hof” in Düs­sel­dorf, haben den Za­pa­tis­tas in Ch­ia­pas an­läss­lich des 20. Jah­res­ta­ges ihres er­folg­rei­chen Auf­stan­des am 1. Ja­nu­ar 1994 mit einer klei­nen Ak­ti­on gra­tu­liert.

  • Glückwunsch-Aktion an die Zapatistas aus Düsseldorf / Felicitaciones a los Zapatistas desde Düsseldorf

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    Feliz Cumpleaños compañeros Zapatistas

    http://alertaduesseldorf.blogsport.de/2014/01/01/zapatista-glueckwunsch/

    Düsseldorf, 1.1.2014

    Compañeros und Compañeras Zapatistas:

    Herzlichen Glückwunsch zum 20. Jahrestag eures Aufstands von 1994! Wir wünschen euch eine tolle Feier und viele weitere Jahre der Rebellion und der anderen, besseren Welt, die ihr für euch aufbaut.

    Wir sind Gruppen und Kollektive aus Düsseldorf, einer Stadt in Deutschland, Europa. Wir alle engagieren uns für unterschiedliche Themen, führen unterschiedliche Kämpfe und benutzen unterschiedliche Mittel – aber wir alle tun dies von links und von unten. Zusammen betreiben wir ein soziales, autonomes Zentrum – wir nennen es Linkes Zentrum „Hinterhof“ -, wo wir uns treffen und austauschen, wo wir unsere politischen Aktionen vorbereiten, Veranstaltungen machen, wo wir feiern und wo wir bei all dem versuchen – noch sehr klein -, eine andere Welt ohne Kapitalismus, Ausbeutung und Diskriminierung mit Solidarität und Gleichberechtigung auszuprobieren und umzusetzen.

    Dabei und bei unseren unterschiedlichen Kämpfen und Aktivitäten war uns euer Kampf immer ein Beispiel. Eure Erfolge haben uns Mut gemacht, eure Ideen haben uns inspiriert. Dafür danken wir euch!

    Weil wir uns mit euch freuen, haben wir dieses Jahr nicht nur – wie jedes Jahr – Silvester gefeiert und das neue Jahr begrüßt, sondern auch den zapatistischen Aufstand, der nun seit 20 Jahren fragend und erfolgreich vorwärts geht. Bei dieser Feier haben wir für euch als kleinen Gruß auch ein Foto gemacht. Dieses schicken wir euch angehängt an diesen Brief.

    Herzliche und solidarische Grüße von euren Compañeros und Compañeras aus Düsseldorf in einer ganz anderen Ecke der Welt!

    ¡Alerta! – Lateinamerika Gruppe Düsseldorf
    Antifaschistische Linke Düsseldorf
    Becoming Queer
    Brigada Hora Azul
    Brunch Gruppe
    Cable Street Beat
    Café Bunte Bilder
    Dissidenti Ultra
    Don’t Panic – Computerkneipe
    Erwin Youth
    Fahrradselbsthilfe
    Grrrls Uprising
    Gruppe F
    Gruppe Hilarius
    i furiosi – Interventionistische Linke
    Infocafé
    Input – antifaschistischer Themenabend
    Kneipenabend
    Kopfball!
    Rechtshilfegruppe
    Rote Hilfe Düsseldorf-Neuss
    see red! – Interventionistische Linke Düsseldorf

    Und wenn ihr mal Unterstützung braucht: Hier sind wir!

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  • La Escuelita Zapatista: “La libertad según los Zapatistas” 7ª Parte y última

    EZLN
    EZLN

    ¡Hola a todas y todos!

    Esta es la séptima parte de la Libertad según los Zapatistas, un reporte que ha durado un par de meses en ser concluido. Es también un reporte que conforme ha pasado el tiempo se ha reflexionado y encontrando nuevas lecciones que los compañeros nos impartieron y sin embargo en el momento no las percibimos.

    Bueno, después de desafanarme de la reta en el futbol y hacerle caso al SubMarcos; después de la puesta de sol, regresamos a casa en la noche a cenar. La cena fue un momento importante para mi, ya que era la convivencia con la familia que me recibió y con Esteban. Es momento me recordaba mucho a la cena con mi familia, durante la cena tanto en mi familia como con la familia zapatista es donde se platica de todo un poco, pero sobre todo de como había sido el día, que se había logrado, es el momento de cerrar el día y planear el siguiente. Pero no solo es la planeación son las risas y la convivencia lo que más me gusta de la cena.

    Fue durante la cena que Lupe nos informo de la actividad para el siguiente día, ya que los compañeros se habían juntado a discutir mientras otros estabamos evadiendo el fútbol y ellos habían echado acuerdo para matar a dos vacas.

    Ganado colectivo
    Ganado colectivo

    En este momento les recuerdo que los compañeros Zapatistas comen normalmente tortillas, frijoles, salsas(como condimento) y no siempre pero seguido hay también huevo y pollo. En cuanto a la carne de res, pues esta solo se consume cuando los compañeros echan acuerdo de cuando la comunidad quiere comer carne de res. Entonces cuando deciden comer carne de res pues se matan dos vacas, una del colectivo de hombres y la otra del colectivo de mujeres. El consumir carne de res no es trivial, pues esto lleva mucho trabajo, como lo constatamos al día siguiente, ya que se tienen que preparar la carne lo antes posible, pues no cuentan con refrigerador. ¿Por qué? Bueno pues es que en le momento que fue la escuelita el pueblo no contaba con electricidad; bueno si, pero no para un refrigerador. Ya que tienen una planta generadora de energía, pero esto es solo para emergencias y tienen paneles solares, pero pues se les chingo la pila, por lo que no podían almacenar la energía producida por las celdas solares y comprar otra pila los compas todavía no echaban acuerdo.

    Pero bueno el caso es que no tienen como conservar la carne en refrigeración, por lo que se tienen que preparar el mero día las dos vacas que se matan. Para la gente que vive en alguna granja o en el campo esto lo saben muy bien, no importa en que país, sin embargo para muchos que venimos de la ciudad no nos queda eso tan claro. A nosotros nos es muy natural ir a la carnicería o al supermercado, comprar la carne meterla al refrigerador y la preparamos en los siguientes días antes que la etiqueta diga que ya se echo a perder y si nos pasamos de la fecha de caducidad la tiramos así como va sin comprobar el estado de esta (bueno mucha gente lo hace así) y ya esta, pero el proceso de criar, matar, destazar a la vaca y la preparación de la carne nos es totalmente ajeno.

    Fue así como al día siguiente con machete en mano (Lección 17) fuimos a ver como los compañeros mataban a las dos vacas. Bueno si pero no, bueno yo por andar echando cotorreo, es decir por andar platicando con los compas llegamos tarde, pues durante el desayuno continuamos platicando y bueno llegamos tarde. Como digo fue por andar platicando, no por no querer verlo, pues me parece muy importante la lección que nos estaban dando a muchos de nosotros, sobre todo a los omnívoros. [1]

    Ya que como funciona el mundo actualmente tenemos una enajenación con la comida, no sabemos de donde viene, ni el trabajo que implica producir los alimentos. Además de la falta de respeto que tenemos por los alimentos, pues también la carne la hemos enajenado al tal grado que existen personas que no pueden comer un pedazo de carne si ven de donde proviene este, es decir si ven al animal muerto que proporciona la carne.

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    Repartición

    En fin, el caso es que a pesar de que no logramos llegar, es decir no llegué, si logre ver como se destazaba a las dos vacas y como todo el pueblo participaba en esta actividad.[2] En esta acción nosotros los alumnos, sobre todo los que no somos de campo, pues nos exentaron de participar en el destace.
    Vimos como primero le quitaban la piel e iban destazando al los animales con cuidado mientras otros compañeros preparaban dos como camas con ramas de un árbol donde se coloca la carne en montoncitos iguales. En cuanto a que árbol es, no tengo ni idea, olvide apuntar el nombre, pero las hojas evitaban que las moscas se acercaran a la carne.

    De esta forma se fueron repartiendo montoncitos de manera igual con partes de toda la vaca, es decir que procurando que a todos les toque de todo, por ejemplo todos loas montocintos tenían hígado, panza y maciza. (perdonen nuevamente pero es que mis conocimientos no son muy amplios en cuanto a la carne, yo soy de esos que solo la comían y ya)

    Entonces cuando ya tenían todos los montoncitos hechos y las dos vacas ya estaban completamente destazadas, lo cual duro toda la mañana, comenzó la repartición de estos montoncitos de manera equitativa, cada familia recibía de carne según la cantidad de miembros de familia, es decir equitativamente.
    En este caso los alumnos fuimos conciderados y nos dieron a cada uno de los montocitos de carne, lo cual era mucho para nosotros con nuestro guardián.
    Como ven ya hubo varias lecciones en esta descripción, se las enumero acá abajito, las lecciones que a según yo recibí durante esa mañana:

    Lección 27: La vaca es un ser vivo y hay que matarlo para poder comer carne, lo cual implica mucho trabajo, desde la crianza, hacer potrero, hasta darle muerte, destazar y preparación de la carne.

    Lección 28: La repartición de los bienes colectivos son de manera equitativa. Es decir a todos les toca partes a según su necesidad.

    Después de la repartición de la carne, regresamos a casa y viene la parte dura del asunto que es preparar la carne para que no se eche a perder.
    En este caso una parte de la carne fue hecha en caldo, otra fue a las brazas y en como banderillas y otra parte se seco a las brasas. Lo que también fue curioso es que a pesar de que siempre me a gustado mucho la carne, no la comí ni la extrañe en los primeros días con los compañeros ya que la dieta que no tenia carne y eso  no me afecto, ni la extrañe, pues disfrutaba mucho la comida con los compañeros y me encantan las tortillas y los frijoles, de esta forma el comer carne no era algo muy urgente, como muchos pensamos a veces que es. Eso sí después de la semana consumiendo tortilla y frijol, tamal de dulce, pozol y un día huevos, la carne me cayo algo pesada, pues era mucha y estaba realmente muy rica. Pero esto fue en la noche, por lo que les sigo contando que sucedió en la tarde.

    Escuela Autónoma Zapatista
    Escuela Autónoma Zapatista

    En la tarde los compañeros nos habían dicho que nos juntáramos cerca de la iglesia, muy muy no entendí que era lo que ibamos a hacer cerca de la iglesia (si ya se que poca imaginación tengo) fue así que con Esteban, Leonel, Lupe, la compañera Alejandra de Chihuahua y su guardiana Jose, pues nos fuimos para la explanada (que chistoso suena eso, bueno era el campo en frente de la iglesia donde esta la tienda del pueblo) de la iglesia y pues a esperar a que los demás compañeros llegaran.
    En esa espera pues que ¡zaz! una idea y pues ¡zaz! que se nos ocurre a varios compañeros hacer un rayón en una pared de cabaña que estaba junto a la iglesia.
    Otra vez le hicimos caso al SubMarcos y no compramos ni brocha ni pintura, sino que los compas nos lo consiguieron para hacer nuestro rayón…el resultado ya lo ven el al foto.

    Rayon
    Rayón

    En eso que estábamos rayando la pared que suenan las campanas de la iglesia y bueno pues que nos invitan a entrar a misa y ahora si entendí que era lo que hacíamos en la espera frente a la iglesia.
    No, no era que nos pusieron frente a la iglesia a ver si rayabamos alguna pared. No, era porque los compañeros había organizado una misa para nosotros y yo bueno chin en mis chores rojos pues mis pantalones se estaban secando y pues ni modos a entrar a la iglesia en chores… y para colmos me toco en los asientos de hasta delante lo que hizo que no pasara desapercibido. Pero supongo que los compañeros pueden disculpar a un ateo de nacimiento como yo de falta de imaginación.

    Como han de saber no llevaba mi cuaderno y no tenia con que apuntar, por lo que no recuerdo todo muy bien ni que pasajes se leyeron.
    Tal vez me equivoque y cometa errores en lo que voy a escribir a continuación, pues como ya lo he dicho soy ateo y mis visitas a la iglesia son muy esporádicas y no recuerdo muy bien el orden de la misa.
    Tratare de hacer una comparación de la misa católica de los compañeros y de las misas católicas a las que he asistido con el peligro de equivocarme. Pero bueno ahí les va.
    La misa fue en tzental, por lo que Esteban estuvo todo el tiempo traduciendome lo que se decía, tan activo que al final hasta me tradujo el padre nuestro.
    Se leyeron dos pasajes en tzental (después también los mismos en español), uno del viejo testamento y el segundo del nuevo, creo que es lo que se hace comúnmente en misa.
    Pero lo que recuerdo es que la misa se leen pasajes de la biblia y después el sacerdote interpreta los pasajes a los creyentes, lo recuerdo así porque me molesta que el sacerdote haga la interpretación del pasaje y que no permita que a las personas pensar e interpretar que se había les ha leído. Es decir, el sacerdote les dice a los creyentes que pensar de lo que se leyó. Para mi eso es manipulación. En el caso de los compañeros fue distinto, se leyó el pasaje (en tzental y en español, ahí Esteban hizo trabajo doble, pues la primera vez me tradujo la segunda ya no) y cuando se termino de leer el pasaje se le dio tiempo a los asistentes a discutir el pasaje, de esta forma los compañeros se tomaron el tiempo y discutieron los dos pasajes. Después se les pidió a los compañeros que dieran su interpretación (acabo de buscar en Wiki como se llama eso de interpretar los pasajes y se llama homilía) y pues escuchamos dos interpretaciones distintas de cada lectura.
    Ya me encontraba en esos momentos bastante impresionado de como la dinámica era otra, pero todavía me faltaban un par de cosas por ver y escuchar. A la hora de dar la comunión, se nos invito a todos los alumnos a tomarla, a pesar de que ellos sabían que muchos de nosotros somos ateos.
    La verdad no la tome pero me dejo con una sensación de inclusión y no de exclusión, como normalmente me sucede en estos ritos donde me encuentro muy incomodo siempre.
    Claro que no pudo faltar el dar la paz, ritual que me gusta y que siempre tengo la esperanza que los que la dan la den de corazón y no porque están en misa, además que lo veo como un acto muy humano y muy solidario. Ojala que todos entendieran ese mensaje y no lo hagan solo mecánicamente. De esta forma y con el padre nuestro traducido por Esteban terminó la misa, la cual también fue larga.

    Terminada la misa regresamos a casa a cenar. En esa noche que fue la última que pasamos con la familia. Platicamos mucho tomando café nuevamente y comiendo harta carne.

    Don Samuel
    Don Samuel

    Hablamos de Don Samuel y yo les conté la historia de cuando tuve la suerte de conocer a Don Samuel en Stuttgart. También les conté el cuento que le escribí después de ese encuentro. (Don Samuel y los Coyotitos https://tierraylibertad.org/index.php/2009/02/don-samuel-y-los-coyotitos)

    Cada pregunta que lanzaban los compañeros me dejaba ver claro como ven y conocen al mundo. Como a pesar de estar tan alejados en cuanto a tiempo para llegar de una comunidad a otra, a pesar de no tener electricidad ni medios de comunicación electrónicos tenían mucha información de lo que sucede en el mundo.

    Les conté también de mis abuelos y de mis padres. Me volvieron a sorprender cuando les conté que uno de mis abuelos había huido de España en 1937 por la guerra civil y ellos sabían muy bien de la guerra civil y de la revolución anarquista, de Franco y del fascismo.

    También hablamos de mi abuelo que era indígena nahua del Estado de México y como muchas cosas que vivi con ellos no me eran del todo ajenas, solo que esta vez las había experimentado.

    De mis padres y mi hermana, así de como llegue a cruzar el charco y como es que de este lado del charco en la vieja Europa un pequeño grupo de personas esta intentando construir ese otro mundo y esas otras luchas.

    Hablamos de los griegos y de los españoles que la están pasando muy mal, así como de los distintos movimientos que ha habido para resistir y ellos los comparan con sus movimientos.

    También escuchamos leyendas y cuentos que nos contamos los unos a los otros. Fue una noche hermosa lastima que en algún momento el cansancio nos venció tuvimos que irnos a la cama (en mi caso a la hamaca).

    Lección 29: El vivir alejado de los centros de información, es decir, el vivir en la selva o en el monte no justifican que no tengas formas adquirir información y por lo tanto de conocer otros mundos. Para conocerlos hay que organizarse y tener el corazón del tamaño de todos los mundos que existen.

    Fue en la noche en una salida al baño que me di cuenta que Leonel y Jose se encontraban ya despiertos preparando el itacate[3] que nos llevaríamos de camino al caracol entre muchas risas y sonaban muy alegres pues, lo cual es cotagioso.

    Lección 30: La alegría es contagiosa y es un bien muy preciado, fomentala, trabajala y cuidala.

    Fue así como a la mañana siguiente como a las 6 de la mañana, me levante de la hamaca y bueno pues a empacar.

    Mientras empacaba Juanito el hijo de Lupe de 3 años, apareció y me preguntaba que si ya me iba.
    No había mencionado a Juanito ni a su tío Ivan (también de 3 años) antes. Tampoco menciné a Roman con quien pase ratos muy lindos sentados viendo el camino mientras descansabamos y no haciamos nada (un poco flojo el estudiante, pero me parece que era parte del las clases…justificación, justificación…). Pero ahora tengo la oportunidad de mencionar a Juanito, pues es que en ese momento me impartió una lección. Para que  ven que desde escuicles son re vivos los Zapatistas (pero sospecho que así son todos los niños en el mundo y en Libertad) y a Juanito e Iván  los no los he olvidado hasta ahora pues los traego como aerolito clavado en corazón. También fue una suerte que tan solo tuvieran 3 años y que no supieran jugar ajedrez, que sino de seguro pierdo y ya había sido suficiente perder en el fútbol y suerte para el SubMarcos que no tuvo que decir su tan odiado «se los dije».
    Pero bueno pues, el caso es que mientras empacaba las cosas Juanito salio de la casa a ver como empacaba mis cosas, en eso me pregunta con cara triste:
    -¿Ya te vas?
    A lo que respondí que sí.
    Con un -mmm- me pregunto que para donde iba. Le dije que primero a la Ciudad de México y después a saltar el charco (a Alemania pues) entonces siguiendo el guión de la conversación le pregunte:
    -¿quieres venir conmigo?

    Juanito se quedo mirandome mientras la pensaba muy bien y después de un rato me respondió:

    -¿Es que no traego pantalón?

    Y me mostraba sus chores rojos que llevaba puestos, del mismo color que los mios los cuales llevaba puestos las tardes anterior mientras se secaban los pantalones y Juanito, como el también llevaba puestos sus chores rojos pues me insitía en que los tambalachearamos (es decir camibaramos) los suyos por los mios, al fin eran iguales (del mismo color) y yo simpre me negaba a hacer el cambió.

    Después de voltear a ver de nuevo sus chores por un rato y seguirle pensado Juanito salió corriendo rumbo a la casa para preguntarle a gritos a Helena, su mamá, que donde estaba su pantalón, pues se iba a ir conmigo y que necesitaba sus pantalones. Entonces fue la siguente lección:

    Lección 31: (dada por Juanito de tres años) si vas a viajar no te vayas en chores, viaja en pantalón.

    Familia anfitriona de la Escuelita Zapatista con Guardian
    Familia anfitriona de la Escuelita Zapatista con Guardian

    Después de empacar nos fuimos a tomar los camiones, ahí los compañeros del pueblo salieron a despedirse y nos despedimos de todos uno por uno, fue un momento muy emotivo. Cuando me despedí de Juanito le dije que como traia el pantalon puesto se iba conmigo en un lugar especial…abajo y a la izquierda clavado como un aerolito en el corazón junto con toda su familia y los compañeros zapatistas y alumnos.

    Ya en los camiones nos despedimos de la comunidad al grito: ¡ZAPATA VIVE!
    Sentí en esos momentos una alegría infinita mucha esperanza y dignidad, pues habíamos visto y aprendido como ese otro mundo si es posible y como esta en construcción ese Mundo donde quepan muchos Mundos.
    Ahora nos toca a todos nosotros seguir con ese trabajo.

    Al llegar a caracol pase un largo rato con Esteban, pues era mi maestro y mi guardián y no le hice de nuevo caso al SupMarcos y decidí que es mi amigo, como muchos de los otros compañeros Zapatistas lo son, pero claro con Esteban y con la familia hubo una relación muy estrecha.

    Ahora les cuento la despedida cuando deje el caracol y he recordado unas lineas del  Pricipito cuando se despide del Zorro:
    «Y cuando se acercó la hora de la partida:
    – ¡Ah!…-dijo el zorro-. Voy a llorar.
    -Tuya es la culpa -dijo el principito-.
    No desaba hacerte mal pero quisite que te domesticara…(domesticar en el principito significa crear vínculos)
    -Si -dijo el zorro.
    -¡Pero vas a llora!
    -Si -dijo el zorro.
    -Entonces, no ganas nada.
    -Gano -dijo el zorro- por el color del trigo.»
    […]
    «Si uno se deja domesticar, corre el riesgo de llorar un poco…» [4]

    Así fue que cuando me despedí de Esteban y de Jose al final cuando deje el caracol y corrí el riesgo de llorar un poco y lo hice, hoy escribiendo estas lineas los recuerdo con mucho cariño a Esteban y la familia que me recibió los cuales llenan mi corazón y mis esperanzas, pero también ellos son los representantes para mi de todos los Zapatistas y entonces al recordar a Esteban, a Jose y a mi familia anfitriona recuerdo a todos los Zapatistas. Купете батерии за мотокари евтино. Акумулатори за мотокари България в наличност, с доставка.

    Y eso fue lo que sucedió, creamos un vinculo, ahora Esteban me acompaña, así como lo hacen todos mis amigos siempre, pues van en el corazón.

    Bueno este es mi reporte de la escuelita Zapatistas, ahora viene lo más duro, el examen frente al espejo:

    ¿Qué es la Libertad según tú/ustedes (es decir yo/nosotros)?

    Va ke va me despido con esta última parte del reporte,.

    besos y abrazos a todas y todos

    Salud y para todos todo,

    al grito de ¡ZAPATA VIVE!

    TIERRA, AGUA Y LIBERTAD

    Desde el otro lado de algún charco…

    alf-redo-Ik…mil-puertas-Viento

    P.D. Se me estaba olvidando decirles como resolví el problema de la cobija…Bueno pues resulta que para la segunda noche les pregunte a los compañeros que si tenian una mantita-cobija-sarape-jorongo-tapete-algo que cubriera del frío pues. Al principio me vieron como que extrañados, pues no llevaba cobija-sacodedormir-sarape y de seguro que pensaron que tan poco preparado había ido yo. Pero les comente lo que el SubMarcos había puesto en los comunicados, lo cual fue la razón por que no llevé la cobija que la Tía Luisa me había dado. Entonces si que estaban risa y risa pues para ellos los consejos de la Tía Luisa se les hicieron más congruentes, que el no llevar cobija-jorongo-sarapedesaltillo-tapete y bueno pues al ver mi cara de novato, fueron por una cobija para que en ella me envolviera en ella dentro de la hamaca…Moraleja del cuento, a los alumnos de diciembre: haganle caso a mi Tía Luisa y llevense una cobija-jorongo-sarapedesaltillo-sacodedormir, pues el frío si puede ponerse fuerte, sobre todo ahora en diciembre en los Altos.

    EsculitaDoloresHidalgo
    Agosto 2013

     

    [1] Me encanto la definicion de omnívoro: Los animales omnívoros (del latín omnis, «todo» y –vorus, «que come») son aquellos organismos que se alimentan tanto de animales como de plantas. http://es.wikipedia.org/wiki/Omn%C3%ADvoro
    [2] Fotos sobre la acción en la pagina de www.tierraylibertad.org
    [3] Provisión de comida que se lleva en un paquete.
    [4] Antoine de Saint-Exupéry,  «El principito».
  • 30 Años EZLN.

    EZLN
    EZLN
    Pre Data: Este es mensaje enviado hace 10 años por el subcomandante Marcos, sumenle 10 años.
    Mensaje enviado por el Subcomandante Insurgente Marcos al arranque de la campaña EZLN: 20 y 10, el fuego y la palabra, y a la presentación del libro del mismo nombre.

    EJERCITO ZAPATISTA DE LIBERACION NACIONAL
    MEXICO

    10 de noviembre del 2003.

    Buenos días, buenas tardes, buenas noches. Las habla el Sup Marcos. Sean bienvenidos y bienvenidas todos y todas.

    Estamos aquí para iniciar la celebración de una historia y para presentar un libro que cuenta buena parte de esa historia. Aunque pudiera pensarse lo contrario, la historia a celebrar y a contar no es sobre los 20 y 10 años del EZLN. Quiero decir, no sólo. Muchas personas se sentirán partícipes de esos 20 y esos 10. Y no me refiero sólo a los miles de pueblos indígenas rebeldes, también a miles de hombres, mujeres, niños y ancianos de México y el mundo. La historia que empezamos a celebrar hoy es también la historia de todos ellos y ellas.

    Las palabras que ahora escribo y digo van dirigidas a todas esas personas que, sin formar filas en el EZLN, comparten, viven y luchan con nosotros una idea: la construcción de un mundo donde quepan todos los mundos. Esto pudiera también enunciarse diciendo que queremos un cumpleaños donde quepan todos los cumpleaños.

    Así que empecemos la fiesta como de por sí se empezaban las fiestas de cumpleaños en las montañas del sureste mexicano hace 20 años, es decir, contando historias.

    Según nuestro calendario, la historia del EZLN, previa al inicio de la guerra, tuvo 7 etapas.

    La primera de ellas es cuando se seleccionó a quienes formarían parte del EZLN. Esto fue alrededor de 1982. Se organizaban prácticas de uno o dos meses en la selva, y en ellas se evaluaba el desempeño de los asistentes para ver quién podía “dar el ancho”. La segunda etapa es la que llamamos de “implantación”, es decir, la fundación propiamente dicha del EZLN.

    Hoy es 10 de noviembre del año 2003.

    Pido se nos permita imaginar que un día como hoy, pero hace 20 años, en 1983, un grupo de personas preparaba en alguna casa de seguridad los implementos que habría de llevar a las montañas del sureste mexicano. Tal vez, hace 20 años, el día transcurría checando la impedimenta, recabando informes sobre los caminos, las rutas alternativas, los tiempos; detallando itinerarios, órdenes, dispositivos. Hace 20 años, tal vez a esta hora, estarían abordando un vehículo e iniciarían el viaje hacia Chiapas. Si pudiéramos estar ahí, tal vez les preguntaríamos a esas personas qué es lo que iban a hacer. Y seguro nos hubieran respondido: “fundar el Ejército Zapatista de Liberación Nacional”. Habían esperado 15 años para decir esas palabras.

    Supongamos entonces que inician su viaje el 10 de noviembre de 1983. Unos días después llegan al final de un camino de terracería, bajan sus cosas, despiden al chofer con un “hasta luego” y, después de acomodar sus mochilas, inician el ascenso de una de las sierras que atraviesan, inclinadas al occidente, la Selva Lacandona. Muchas horas después de caminar, con unos 25 kilos de peso en su espalda, montan su primer campamento, ya sierra adentro. Sí, es posible que ese día hiciera frío y hasta lloviera.

    Hoy, hace 20 años, la noche se ha adelantado debajo de los grandes árboles y, ayudados por lámparas de mano, estos hombres y mujeres ponen techo de plástico con un cordón como travesaño, amarran sus hamacas, buscan leña seca y, prendiéndole fuego a una bolsita de plástico, encienden la hoguera. A su luz, el mando escribe en su diario de campaña algo así como: “17 de noviembre de 1983. Tantos metros sobre el nivel del mar. Lluvioso. Montamos campamento. Sin novedad”. En la parte superior izquierda de la hoja en la que se escribe, aparece el nombre que le han puesto a esa primera estación de un viaje que todos saben muy largo. No ha habido ninguna ceremonia especial, pero ese día y a esa hora se ha fundado el Ejército Zapatista de Liberación Nacional.

    Seguramente alguien propuso entonces un nombre para ese campamento, no lo sabemos. Lo que sí sabemos es que ese grupo estaba formado por 6 personas. Los primeros 6 insurgentes, cinco hombres y una mujer. De esos 6, tres eran mestizos y tres indígenas. La proporción de 50% mestizos y 50% indígenas no ha vuelto a repetirse en los 20 años del EZLN, tampoco la proporción de mujeres (menos del 20% en esos primeros días). Actualmente, veinte años después de aquel 17 de noviembre, el porcentaje debe andar por un 98,9% de indígenas y un 1% de mestizos. La proporción de mujeres anda ya cerca del 45%.

    ¿Cómo se llamó ese primer campamento del EZLN? Al respecto no se ponen de acuerdo aquellos primeros 6 insurgentes. Según aprendí después, los nombres de los campamentos se elegían sin ninguna lógica, y, de manera natural y sin afectaciones, se evitaban los normes apocalípticos o proféticos. Ninguno de ellos se llamó, por ejemplo, “Primero de enero de 1994”.

    Según cuentan aquellos primeros 6, un día mandaron a un insurgente a explorar un sitio para ver si tenía condiciones para acampar. El insurgente regresó diciendo que el lugar “era un sueño”. Los compañeros marcharon hacia ese rumbo y al llegar se encontraron con un pantano. Le dijeron entonces al compañero “Esto no es ensueño, es una pesadilla”. Ergo, el campamento se llamó entonces “La Pesadilla”. Debe haber sido en los primeros meses de 1984. El nombre de ese insurgente era Pedro. Después sería subteniente, teniente, capitán segundo, capitán primero y Subcomandante. Con ese grado y siendo Jefe del Estado Mayor zapatista, diez años después, cayó en combate el primero de enero de 1994, en la toma de Las Margaritas, Chiapas, México.

    La tercera etapa, siempre previa al alzamiento, es cuando nos dedicamos a las tareas de supervivencia, es decir, a cazar, a pescar, y a recolectar frutos y plantas silvestres. En este tiempo nos aplicamos al conocimiento del terreno, es decir, orientación, caminata, topografía. Y en esta época estudiamos estrategias y táctica militar en los manuales del ejército norteamericano y del federal mexicano, y el uso y cuidado de diversas armas de fuego, demás de las llamadas “artes marciales”. También estudiábamos historia de México y, por cierto, llevábamos una vida cultural muy intensa.

    Yo llego a la Selva Lacandona en esta tercera etapa, en 1984. Por ahí de agosto-septiembre de ese año, unos 9 meses después de que llegara el primer grupo. Mi llegada fue con dos compañeros más: una compañera indígena chol y un compañero indígena tzotzil. Si mal no recuerdo, a mi llegada el EZLN tenía 7 elementos de base y dos más que “subían” y “bajaban” a la ciudad con correos y por abastecimiento. El cruce por los pueblos se hacia de noche y disfrazados de ingenieros.

    Los campamentos de aquella época eran relativamente sencillos: tenían un área de intendencia o la cocina, los dormitorios, el área de ejercicio, la posta, el área de 25 y 50, y los campos de fuego para la defensa. Tal vez alguno de los que me escucha se pregunte qué rayos es el “área de 25 y 50”. Bueno, resulta que para hacer las necesidades que llaman “primarias”, había que alejarse a cierta distancia del campamento. Para ir a orinar había que retirarse 25 metros; para defecar eran 50 metros, además de hacer un hoyo con el machete y luego tapar el “producto”. Claro que esas disposiciones eran cuando nosotros éramos, como quien dice, un puñado de hombres y mujeres, es decir, no pasábamos de 10. Tiempo después, construíamos letrinas en zonas más alejadas, pero los términos “25” y “50” se quedaron.

    Había un campamento que se llamaba “El Fogón”, porque ahí fue la primera vez que construimos uno. Antes de eso, el fuego se hacia a ras del suelo y las ollas (dos: una para el frijol y otra para el animal que cazáramos o pescáramos) colgaban de un travesaño amarrado con bejucos. Pero luego ya éramos más y entonces entramos a “la era del fogón”. En ese entonces la plantilla del EZLN era de 12 combatientes.

    Tiempo después, en un campamento llamado “Reclutas” (porque ahí es donde se entrenaban los nuevos combatientes), entramos a “la era de la rueda”. Y es que labramos, con el machete, una rueda de madera e hicimos una carretilla para cargar piedra para las trincheras. Deben de haber sido los tiempos, porque la rueda era bastante cuadrada y terminamos cargando la piedra en el lomo.

    Otro campamento se llamó “Baby Doc”, en honor de quien azoló, con el beneplácito de los Estados Unidos, las tierras haitianas. Resulta que, con una columna de reclutas, nos estábamos moviendo para acampar cerca de un pueblo. En el camino topamos una paira de jabalíes, o sea un chingo de puercos salvajes. La columna guerrillera se desplegó con disciplina y habilidad, es decir que el que iba de vanguardia grito “puercos” y, con el pánico como motor y combustible, se subió a un árbol con una habilidad que no le volvimos a ver. Otros corrieron con valentía… pero hacía el lado contrario de donde estaba el enemigo, o sea los jabalíes. Algunos tomaron puntería y dieron cuenta de dos cerdos salvajes. En la retirada enemiga, o sea cuando los puercos se fueron, quedó abandonado un cerdito, de apenas el tamaño de un gato casero. Lo adoptamos y le pusimos por nombre “Baby Doc” porque en esas fechas Papá Doc Duvalier moría y le heredaba la carnicería a su vástago. Acampamos ahí para aliñar las piezas y comer. El puerquito se encariñó con nosotros, creo que por el olor.

    Otro campamento de aquellos años se llamó “De la Juventud”, porque ahí se formó el primer grupo de jóvenes insurgentes , que se llamó “Jóvenes Rebeldes del Sur”. Una vez por semana los jóvenes insurgentes se reunían para cantar, bailar, leer, hacer deportes y concursos.

    El 17 de noviembre de 1984, hace 19 años fue la primera vez que celebramos el aniversario del EZLN. Éramos 9. Creo que fue un campamento que se llamó “Margaret Thatcher” porque habíamos agarrado una changuita que, se los juro, era el clon de la “Dama de Hierro”.

    Un año después, en 1985, lo celebramos en un campamento llamado “Watapil”, porque así se llama una planta con cuyas hojas hicimos un cobertizo para los alimentos.

    Yo era capitán segundo, estábamos en la llamada “Sierra del Almendro” y la columna madre había quedado en otra serranía. Tenía bajo mi mando 3 insurgentes. Si las matemáticas no me fallan, éramos 4 en ese campamento. Celebramos con tostadas, café, pinole con azúcar y una cójola que matamos en la mañana. Hubo canciones y poesías. Uno cantaba o declamaba y los otros tres aplaudían con un aburrimiento digno de mejor causa. En mi turno, con un discurso solemne les dije, sin más argumentos que los mosquitos y la soledad que nos envolvía, que un día seríamos miles y que nuestra palabra le daría la vuelta al mundo. Los otros tres estuvieron de acuerdo en que probablemente la tostada estaba hongueada, que seguramente me había hecho daño y que por eso deliraba. Recuerdo que llovió esa noche.

    En la que llamamos la cuarta etapa, se hicieron los primeros contactos con los pueblos de la zona. Primero se hablaba con uno y ése uno hablaba con su familia. De la familia se pasaba al poblado. Del pablado a la región. Así poco a poco, nuestra presencia se convirtió en un secreto a voces y en una conspiración masiva. En esta etapa, que corre paralela en tiempo a la tercera, el EZLN ya no era lo que habíamos pensado cuando llegamos. Para entonces ya habíamos sido derrotados por las comunidades indígenas y, producto de esa derrota, el EZLN empezó a crecer geométricamente y hacerse “muy otro”, o sea que la rueda siguió abollándose hasta que, al fin, fue redonda y pudo hacer lo que debe hacer una rueda, es decir, rodar.

    La quita etapa es la del crecimiento explosivo del EZLN. Debido a las condiciones políticas y sociales, crecimos más allá de la Selva Lacandona y llegamos a Los Altos y al norte de Chiapas. La sexta es la de la votación de la guerra y los preparativos, incluida la llamada “Batalla de la Corralchén”, en mayo de 1993, cuando tuvimos los primeros combates con el ejército federal.

    Hace dos años, en la Marcha por la Dignidad Indígena, en alguno de los lugares que cruzamos, vi una especie de botella gorda, como una olla de boca angosta. Era de barro, creo, y estaba forrada con pedacitos de espejo. Al reflejar la luz, cada espejito de la olla-botella devolvía una imagen particular. Todo a su alrededor tenía en ella su reflejo singular y, al mismo, tiempo, el conjunto semejaba un arco iris de imágenes. Era como si muchas pequeñas historias se unieran para, sin perder su ser distintas, formar una historia más grande. Pensé que, a lo mejor, la historia del EZLN podría ser contada, mirada y analizada como esa botella-olla.

    Hoy, 10 de noviembre del 2003, veinte años después de aquel viaje que iniciaron los fundadores de nuestra organización, arranca una campaña, a iniciativa de la Revista Rebeldía, para celebrar el vigésimo cumpleaños del EZLN, y el décimo aniversario del inicio de la guerra contra el olvido, y se presenta este libro llamado “EZLN: 20 y 10, el fuego y al palabra”, de Gloria Muñoz Ramírez. Si pudiera sintetizar este libro en una imagen, nada me vendría mejor que la de la olla-botella forrada de pedacitos de espejo.

    En una de las partes del libro, Gloria recoge los testimonios de algunos compañeros bases de apoyo, responsables, comités e insurgentes que hablan de su pedacito de espejo en las 5 últimas etapas previas al alzamiento, o sea las etapas 3, 4, 5, 6 y 7. Es la primera vez que compañeros que llevan más de 19 años en la lucha zapatista abren su corazón y su memoria sobre aquellos años de silencio. Así, Gloria consigue convertir esos pedacitos de espejo en pedacitos de cristal que permiten asomarse un poco a los primeros 10 años del EZLN.

    Se puede adivinar así otra historia, una muy diferente a la que construyeron los gobiernos de Carlos Salinas de Gortari y Ernesto Zedillo, con mentiras, con informes policíacos alterados a conveniencia, y con la complicidad anexa de intelectuales que disfrazaron, bajo la cubierta de supuestas investigaciones “serias”, el cheque y la caricia que recibieron del Poder para solventar su “objetividad científica”.

    Con los pedacitos de espejo y cristal que Gloria ha conseguido, el lector se dará cuenta de que se está asomando apenas a unas cuantas partes de un rompecabezas gigantesco. Un rompecabezas cuya pieza clave está en el primer día del año de 1994, cuando México ingresaba, vía el Tratado de Libre Comercio, al primer mundo.

    Antes de ese primero de enero, la víspera, fue la séptima etapa del EZLN.

    Recuerdo que la noche del 30 de diciembre de 1993 me encontró en la carretera Ocosingo- San Cristóbal de las Casas. Ese día había estado en las posiciones que manteníamos en los alrededores de Ocosingo. Por radio había checado la situación de nuestras tropas que se estaban concentrando en varios puntos a borde de carretera, a lo largo de las cañadas de Patiwitz, de Monte Líbano y de Las Tazas. Estas tropas correspondían al tercer regimiento de infantería. Eran unos 1,500 combatientes. La misión del tercer regimiento era la toma de Ocosingo. Pero antes de eso debían, “al paso”, tomar las fincas de la zona y hacerse del armamento de las guardias blancas de los finqueros. Según me reportaron, sobre el poblado de San Miguel había estado rondando un helicóptero del ejército federal, seguramente alertado por la multitud de vehículos que se estaban concentrando en esa población. Desde la madrugada del día 29, todo vehículo que entraba a las cañadas no salía, todos fueron “prestados” para movilizar a las tropas del tercer regimiento. En su totalidad, el tercer regimiento estaba formado por indígenas tzeltales.

    Al paso, había yo checado las posiciones del Batallón número 8 (que formaba parte del Quinto regimiento), que se encargaría de tomar la cabecera municipal de Altamirano en un primer movimiento. Después, sobre la marcha, tomaría Chanal, Oxchuc y Huixtán, para luego participar en el ataque al cuartel de rancho Nuevo, en las afueras de San Cristóbal. El octavo era un batallón reforzado. Para la toma de Altamirano contaría con unos 600 combatientes, de los que una parte quedaría en la plaza tomada. En su avance incorporaría a más compañeros, para llegar a Rancho nuevo con unos 500 de tropa. El Octavo Batallón estaba formado en su gran mayoría por tzeltales.

    Todavía en la carretera hice un alto en una de las zonas más elevadas tomé contacto radial con el Batallón 24 (también parte del Quinto regimiento), cuya misión era la toma de la cabecera municipal de San Cristóbal de Las Casas y el ataque conjunto (en concordancia con el batallón 8) al cuartel militar de Rancho Nuevo. El Vigésimo Cuarto era también un batallón reforzado. En números, su tropa llegaba a casi 1,000 combatientes todos de la zona de los Altos e indígenas tzotziles.

    Al llegar a San Cristóbal, bordeé la ciudad y me dirigí a la posición en la que estaría el Cuartel General de la Comandancia del EZLN. De ahí, me comuniqué por radio con el mando del Primer Regimiento, Subcomandante Insurgente Pedro, Jefe del Estado Mayor Zapatista y segundo mando del EZLN. Su misión era la toma de la cabecera de Las Margaritas y el avance para atacar el cuartel militar en Comitán. Fuerte en 1,200 combatientes, el Primer regimiento estaba conformado en su mayoría por tojolabales.

    Además, en la llamada “segunda reserva estratégica” quedaba un batallón, formado por indígenas choles, y en las profundidades de nuestras bases de despegue, con 3 batallones dispuestos en las zonas tzeltal, tojolabal, tzotzil y chol, se encontraba la llamada “primera reserva estratégica”.

    Sí, el EZLN sale a la luz pública con más de 4,500 combatientes en la primera líneas de fuego, la así llamada Vigésima Primera División de Infantería Zapatista, y unos 2,000 combatientes permanecían en la reserva.

    La madrugada del 31 de diciembre de 1993 confirmé la orden de ataque , la fecha y al hora . En resumen: el EZLN atacaría simultáneamente 4 cabeceras municipales y otras 3 más “al paso”, reduciría a las tropas policíacas y militares en esas plazas, y marcharía después a atacar dos grandes cuarteles del ejército federal. La fecha: 31 de diciembre de 1993. La hora: las 2400.

    La mañana del día 31 de diciembre de 1993 se pasó en el desalojo de las posiciones urbanas que se mantenían en algunos lugares. Alrededor de las 1400 los diferentes regimientos confirmaron por radio a la Comandancia General que estaban listos. A las 1700 se inició la cuenta regresiva: “Menos 7” se nombró esa hora. A partir de ahí, se cortó toda comunicación con los regimiento. El siguiente contacto radial estaba programado para las “Más 7”, las 0700 del día 1 de enero de 1994… con los que quedaran vivos.

    Lo que siguió después, si no lo saben, lo pueden encontrar en este libro; y si ya lo saben, lo pueden recordar. En él, la olla-botella se convierte en un gigantesco tapiz, por fortuna dibujado ya en sus líneas generales por Gloria, y lleno de esos pedacitos de espejo y cristal de los que están compuestos los distintos momentos del EZLN en los 10 últimos años, es decir, del periodo que va del 1 de enero de 1994 al 1 de agosto del 2003. Estoy seguro de que muchos encontrarán el espejo y el cristal que les corresponde. Precisamente, pensando en eso, he escrito en la Introducción lo siguiente:


    …una mujer de profesión periodista acabó, no sin dificultades, por brincar el complicado y espeso muro del escepticismo zapatista y se quedó a vivir en las comunidades indígenas rebeldes. Desde entonces compartió con los compañeros el sueño y el desvelo, las alegrías y las tristezas, los alimentos y sus ausencias, las persecuciones y los reposos, las muertes y las vidas. Poco a poco los compañeros y compañeras la fueron aceptando y haciéndola parte de su cotidianeidad. No voy a contar su historia. Entre otras cosas, porque ella ha preferido contar la historia de un movimiento, el zapatista, y no la propia.

    El nombre de esta persona es Gloria Muñoz Ramírez. Durante el período que va de 1994 a 1996 trabajó para el periódico mexicano “Punto”, para la agencia de noticias alemana DPA, para el periódico norteamericano “La Opinión” y para el diario mexicano “La Jornada”. En 1995, en la mañana del 9 de febrero y junto con Hermann Bellinghausen, realizó para La Jornada la que pudo haber sido la última entrevista con el Subcomandante Insurgente Marcos. En 1997 dejó su trabajo, su familia, sus amigos (además de cosas que sólo ella sabe), y se vino a vivir a las comunidades zapatistas. Durante estos 7 años no publicó nada, pero siguió escribiendo y su olfato periodístico no la abandonó. Claro que la periodista ya no lo era, o ya no sólo era periodista. Gloria fue aprendiendo a tener otra mirada, la que está alejada del deslumbramiento que producen los reflectores, del barullo de los templetes, del atropellado andar detrás de la nota, de la lucha por la exclusiva. La mirada que se aprende en las montañas del sureste mexicano. Con paciencia digna de una bordadora, fue recopilando fragmentos de la realidad de adentro y de afuera del zapatismo en estos, ahora, 10 años de vida pública del EZLN.

    Nosotros no lo sabíamos. Fue hasta que se anunció el nacimiento de los Caracoles y la creación de las Juntas de Buen Gobierno, que recibimos una carta de ella, presentando ese bordado de palabras, fechas y memorias, y poniéndolo a disposición del EZLN.

    Leímos el libro, bueno, entonces no era un libro, sino un extenso y policromado tapiz cuya vista ayudaba bastante a dibujar la complicada silueta del zapatismo de 1994 a 2003, los 10 años de vida pública del Ejército Zapatista de Liberación Nacional. Nos gustó pues. No conocemos ningún material publicado con esa minuciosidad y tan completo.

    Le respondimos a Gloria como de por sí respondemos nosotros, es decir, con un “Mmhh, ¿y?”. Gloria volvió a escribir y habló del doble aniversario (20 años del EZLN y 10 años del inicio de la guerra contra el olvido), de la etapa que arrancaba con la creación de los caracoles y las Juntas de Buen Gobierno, algo de un plan de festejos de la revista “Rebeldía”, y no recuerdo que tantas otras cosas más. Entre tanta tarabilla, algo estaba claro: Gloria proponía publicar el libro para que los jóvenes de ahora conocieran más sobre el zapatismo.

    ¿“Los Jóvenes de ahora”?, pensé, y le pregunté al Mayor Moisés “¿Qué nosotros no somos los jóvenes de ahora?”. “De por sí somos”, me respondió el Mayor Moisés sin dejar de ensillar el caballo, mientras yo seguía aceitando mi silla de ruedas y maldecía que el botiquín de campaña no incluyera Viagra…

    ¿En qué estaba? ¡Ah sí!, en el libro que no era libro todavía. Gloria no esperó a que dijéramos que sí, o que quién sabe, o que, con el más puro estilo zapatista, no respondiéramos. Al contrario, al tapiz, o sea al borrador del libro que no era libro, Gloria anexaba la solicitud de completar el material con sendas entrevistas.

    Fui con el comité y, sobre el suelo lodoso de septiembre, extendí el tapiz (o sea el borrador del libro).

    Se vieron. Quiero decir, los compañeros se vieron a sí mismos. O sea que, aparte de ser tapiz, era un espejo. No dijeron nada, pero yo entendí que había más gente, mucha más, que tal vez también vería y se vería.

    Le respondimos a Gloria que “adelante”.

    Eso fue en agosto o septiembre de este año (o sea, 2003), no muy me acuerdo, pero fue después de la fiesta de Los Caracoles. Me acuerdo, sí, que llovía mucho, que yo iba subiendo una loma repitiendo en cada paso la maldición de Sísifo, y que el Monarca estaba emperrado en que en Radio Insurgente, “La voz de los sin voz”, pasáramos un remix de “La del moño colorado”. Cuando volteé a decirle al Monarca que tendría que pasar sobre mí para hacer eso, me resbalé por enésima vez, pero ahora fui a caer sobre un montón de piedras afiladas y me corté en la pierna. Mientras hacía un recuento de los daños, el Monarca, como si tal, pasó sobre mí. Esa tarde transmitimos en Radio Insurgente, “La voz de los sin voz”, una versión de “La del Moño Colorado” que, a juzgar por las llamadas de radio que recibimos, fue un éxito rotundo. Yo suspiré, qué otra cosa podía hacer.

    El libro que el lector o lectora tiene ahora en sus manos es ese tapiz-espejo, pero disfrazado de libro. No se puede pegar en la pared o colgar en la recámara, pero usted se puede asomar a él y buscarnos y buscarse. Estoy seguro de que nos encontrará y se encontrará.

    El libro EZLN: 20 Y 10, El Fuego y La Palabra, escrito por Gloria Muñoz Ramírez se ha editado por el empeño de dos esfuerzos, el de la revista “Rebeldía” y el del periódico mexicano “La Jornada”, que dirige Carmen Lira. Mmh. Otra mujer. El diseño editorial es de Efraín Herrera y las ilustraciones son de Antonio Ramírez y Domi. Mmh… más mujeres. Las fotos son de Adrian Meland, Ángeles Torrejón, Antonio Turok, Araceli Herrera, Arturo Fuentes, Carlos Cisneros, Carlos Ramos Mamahua, Eduardo Verdugo, Eniac Martínez, Francisco Olvera, Frida Hartz, Georges Bartoli, Heriberto Rodríguez, Jesús Ramírez, José Carlo González, José Nuñez, Marco Antonio Cruz, Patricia Aridjis, Pedro Valtierra, Simona Granati, Víctor Mendiola y Yuriria Pantoja. La edición fotográfica estuvo a cargo de Yuriria Pantoja y el cuidado de la edición lo realizó Priscila Pacheco. Mmh… de nuevo más mujeres. Si el lector ve que las féminas son mayoría, haga lo que yo: rásquese la cabeza y diga “ni modos”.

    Hasta donde tengo entendido (hago este escrito a la distancia), el libro tiene tres partes. En una aparecen entrevistas a compañeros bases de apoyo, comités y soldados insurgentes. En ellas los compañeros y compañeras hablan algo de los 10 años previos al alzamiento. Debo deciros que no se trata de una imagen global, sino de retazos de una memoria que todavía debe esperar a unirse y presentarse.

    Sin embargo, estos pedazos ayudan mucho a entender lo que viene después, o sea la segunda parte. Ésta contiene una especie de bitácora de las acciones públicas del zapatismo, desde el inicio de la guerra en la madrugada del primero de enero de 1994, hasta el nacimiento de los Caracoles y la creación de las Juntas de Buen Gobierno. Se trata, a mi manera de ver, del más completo recorrido de lo que ha sido el accionar público del EZLN. En este periplo, el lector podrá encontrar muchas cosas, pero una salta a la vista: el ser consecuente de un movimiento. En la tercera parte aparece una entrevista a yo. Me la mandaron por escrito y hube de contestar frente a una grabadorita. Yo siempre he pensado que el “rewind” de las grabadoras es “recordar”, así que en esa parte trato de hacer un balance de los 10 años, además de reflexionar sobre otras cosas. Cuando respondía, solo frente a la grabadora, afuera llovía y una de las Juntas de Buen Gobierno daba “el grito de independencia”. Fue la madrugada del 16 de septiembre del 2003.

    Creo que las tres partes se ligan muy bien. No sólo porque es la misma pluma la que las dibuja. También porque contienen una mirada que ayuda a mirar, a mirarnos. Estoy seguro de que, como Gloria, muchos y muchas, al mirarnos, se mirarán a sí mismos. Y también estoy seguro de que ella, y con ella muchos y muchas, se sabrán mejores.

    Y de eso se trata todo esto, de ser mejores.

    Eso fue en la introducción, porque en el prólogo del libro he escrito lo que sigue:

    Hace 10 años, la madrugada del primero de enero de 1994, nos alzamos en armas por democracia, libertad y justicia para todos los mexicanos. En una acción simultánea, tomamos 7 cabeceras municipales del suroriental estado mexicano de Chiapas y le declaramos la guerra al gobierno federal, a su ejército y policías. Desde entonces el mundo nos conoce por “Ejército Zapatista de Liberación Nacional”.

    Pero nosotros ya nos llamábamos así desde antes. El 17 de noviembre del año 1983, hace 20 años, se fundó el EZLN, y como EZLN empezamos a caminar las montañas del sureste mexicano, cargando una pequeña bandera de fondo negro con una estrella roja de cinco puntas y las letras “EZLN”, también en rojo, al pie de la estrella. Aún cargo esa bandera. Está llena de remiendos y maltratada, pero todavía ondea airosa en la Comandancia General del Ejército Zapatista de Liberación Nacional.

    También nosotros llevamos remiendos en el alma, heridas que suponemos cicatrizadas, pero que se abren cuando menos lo esperamos.

    Durante 10 años nos preparamos para esos primeros minutos del año 1994. Allá se mira Enero del 2004. Pronto serán 10 años de guerra. 10 años de preparación y 10 años de guerra, 20 años.

    Pero no voy a hablar ni de los primeros 10 años, ni de los de después, ni de los 20 sumados. Es más, no voy a hablar de años, de fechas, de calendarios. Voy a hablar de un hombre, un soldado insurgente, un zapatista. No voy a hablar mucho. No puedo. No todavía. Se llamaba Pedro y murió combatiendo. Tenía el grado de subcomandante y era, en el momento de su caída, jefe del estado mayor del EZLN y mi segundo al mando. No voy a decir que no ha muerto. Está muerto de por sí y yo no quisiera que estuviera muerto. Pero, como todos nuestros muertos, Pedro camina por acá y cada tanto se aparece y habla y bromea y se pone serio y pide más café y enciende el enésimo cigarrillo. Ahora está aquí. Es 26 de octubre y es su cumpleaños. Le digo “salud al cumpleañero”. Él levanta su pocillo de café y dice “salud Sub”. Yo no sé por qué me puse “Marcos” si nadie me dice así, todos me dicen “Sub” o sus equivalentes. Pedro me dice “Sub”. Platicamos con Pedro. Le cuento y me cuenta. Recordamos. Reímos. Nos ponemos serios. A veces lo regaño. Lo regaño por indisciplinado, porque yo no le ordené que se muriera y él se murió. No obedeció. Lo regaño pues. Él sólo abre más los ojos y me dice “ni modos”. Sí, ni modos. Entonces le enseño un mapa. De por sí le gusta ver los mapas. Le señalo lo que hemos crecido. Sonríe.
    Josué se acerca, saluda y felicita “felicidades compañero subcomandante insurgente Pedro”. Pedro se ríe y dice “Úta madre, cuando acabas de decir todo eso yo ya cumplí años de nuevo”. Pedro lo mira a Josué y me mira. Yo asiento en silencio.

    De pronto ya no estamos celebrando al cumpleañero. Estamos los tres subiendo una loma. En un descanso Josué dice “Ya va a salir 10 años del inicio de la guerra”. Pedro no dice nada, sólo enciende el cigarro. Josué agrega “Y 20 años de que nació el EZLN. Hay que hacer un gran baile”.

    “20 y 10” repito despacio, y agrego “y los que nos faltan…”.

    Para esto ya llegamos a la punta de la loma. Josué baja su mochila. Yo enciendo la pipa y con la mano señalo allá a los lejos. Pedro mira a donde señalo, se levanta y dice, se dice, nos dice: “Sí, ya se mira el horizonte…”

    Se va Pedro. Josué levanta de nuevo su mochila y me dice que tenemos que seguir.

    Y sí, de por sí así es: tenemos que seguir…

    ¿Qué les estaba diciendo? ¡Ah sí! Nosotros nacimos hace 20 años y hace 10 años nos alzamos en armas por democracia, libertad y justicia. Nos conocen con el nombre de “Ejército Zapatista de Liberación Nacional” y nuestra alma, aunque con remiendos y cicatrices, sigue ondeando como esa vieja bandera que se ve allá arriba, ésa con la estrella roja de cinco puntas sobre fondo negro y las letras “EZLN”.

    Nosotros somos los zapatistas, los más pequeños, los que se cubren el rostro para ser mirados, los muertos que mueren para vivir. Y todo esto es porque hace 10 años, un primero de enero, y hace 20 años, un 17 de noviembre, en las montañas del sureste mexicano…

    Ahí termina el prólogo y empieza el escrito por Gloria Muños Ramírez, así como hoy terminan mis palabras y empieza la campaña “EZLN: 20 y 10, el fuego y la palabra” con la presentación de un libro que a veces es olla-botella cubierta de espejos y cristales, que a veces es un tapiz, y que siempre es una historia que no hay que olvidar, porque olvidándola, nos olvidamos a nosotros mismos.

    Ahora sí, es oficial: felicitamos a todos y todas los que, en estos 20 y 10, han puesto el fuego y la palabra.

    Es toda mi palabra. Si se aburrieron, vayan mañana, 11 de noviembre, a la exposición de arte gráfico que se (la) rifa en la Casa de Cultura Jesús Reyes Heroles, y al baile el día 14 en el Salón Los Ángeles.

    Si como quiera siguen aburridos, es que tiene madera de diputados, para senadores o para precandidatos a la presidencia de México.

    Bueno, ya me voy porque ya se escuchan los primeros acordes de “Cartas Marcadas” y, seguro, me van a madrugar con el pastel y las bolsitas de dulces.

    Vale. Salud y que todos nos encuentren y se encuentren.

    Desde las montañas del Sureste Mexicano
    e inflando vejigas nomás pa’ que no digan que ya no soplo.

    Subcomandante Insurgente Marcos
    México, Noviembre del 2003. 20 y 10.

  • CARACOLDE RECISTENCIA HACIA UN NUEVO AMANECER, DENUNCIA

    robertobarrios1CARACOLDE RECISTENCIA HACIA UN NUEVO AMANECER

    JUNTA DE BUEN GOBIERNO ELCAMINO DEL FUTURO

    CHIAPAS MÉXICO 8 DE NOVIEMBRE DE 2013

    DENUNCIA A LA OPINION PÚBLICA.

     

    A los compañeros y compañeras de la sexta internacional

    A la sociedad civil nacional e internacional.

    A los compañeros y compañeras de la otra campaña nacional e internacional.

    A los compañeros de medios alternativos.

    A los hermanos y hermanas de México y del mundo.

    A las organizaciones de derechos humanos nacional e internacional.

    Consecuente y honesto

     

    HERMANOS Y HERMANAS DENUNCIAMOS PUBLlCAMENTE A LOS HECHOS QUE ESTAN

    OCURRIENDO EN ESTA ZONA SELVA TZELTAL DEL CARACOL III  DE LA GARRUCHA CHIAPAS MEXICO,

     HECHOS

    El pasado 23 de septiembre del presente año la Señora María socorro Trujillo, y sus dos hijas de nombre Dalia Maribel Cruz Espinoza, y, Vicente Cruz Espinoza, que viven en la ciudad de  Ocosingo. estas personas prefabricaron falsa mente acusaciones en contra de nuestro compañero José Alianza Cruz Espinoza, que está viviendo en san Antonio tonina es base de apoyo del E,Z,L,N, las mentiras y falso delitos que fabricaron la señora junto con sus 2 hijas, es de la tumba de un árbol chiquito.

    Pero ese fue utilizado para construir una casa de artesanía del municipio autónomo en ese lugar y fue los compañeros bases de apoyo zapatista quien tumbo ese árbol chiquito con autorización de la junta de buen gobierno y de los 4 municipios autónomos zapatistas.

    Por esto exigimos la cancelación inmediatamente de la orden de aprensión de nuestro compañero base de apoyo zapatista Alfonso cruz. Porque realmente el compañero es inocente,

    ¿Por qué no están en la cárcel a esos bolas de cabrones que están sacando Robando y Destruyendo los recursos naturales en los ejidos san miquel, ejido nuevo petate, tierra negra ejido Pamala y otras comunidades que pertenece nuestro territorio zapatista, los tres niveles del mal gobierno le han dado permiso de talar maderas al Señor Mauricio de La ciudad de comitan, y ahora están sacando decena de miles de madera de pinos cada día están llevando en trozos y planchones en traile, el gobierno federal cada día está transmitiendo en la radio y televisión que ay que cuidar el medio ambiente pero es su mentira porque cada día está acabando y destruyendo los bosques y arboles finos en el mundo. Esos cabrones deberían de estar en la cárcel Porque ellos son los verdaderos culpables ellos si tienen delito ellos son los que están saqueando la naturaleza, Por eso exigimos de inmediatamente que sean encarcelados estos señores que están sacando maderas en nuestras comunidades. Por todo esto que nos están haciendo responsabilizamos directamente los tres niveles de los malos gobiernos federal, estatal y municipal nosotros como pueblos zapatistas defenderemos lo que es nuestro Pase lo que pase cueste lo que cueste lo vamos a defender como sea, si es necesario derramar más sangre como en el año 1994 lo haremos. Porque si el gobierno nos busca pues nos van a encontrar.

     

    Es todo por el momento

     

    Atentamente

     

    Las autoridades de la junta de buen gobierno del caracol III la garrucha

     

    Chiapas México 8 de noviembre de 2013

     

     

    Valentín Mendoza,

    Germán López,

    Feliciano Corte,

    Claudio López,

    Salomón López

  • La Escuelita Zapatista: “La libertad según los Zapatistas” 5ª Parte

    EZLN
    EZLN

    Pues seguimos…entonces comenzamos:

    ¡Hola y bienvenidos a este reporte!

    En esta parte del reporte voy a continuar con la numeración, sin embargo al llegar a desgranar el maíz al medio día después de doblar y cosechar el maíz tierno las lecciones no fueron tan claras. Muchos se baso en los libros de texto que los compañeros Zapatistas nos dieron y otro tanto en muchas preguntas que nos iban surgiendo.

    También tengo que agregar que estaban haciendo las compañeras mientras nosotros andábamos concentrados (mas bien concentrados para no rebanarnos con el machete a nosotros mismos) cortando la hierba y doblando trabajando la milpa, ya que unas compañeras me preguntaron, a esto recuerdo que las compañeras en el caso de nuestra comunidad ( y pido que me corrijan las compas, si esta mal) se fueron a una reunión del colectivo de mujeres.
    Para esto le doy la letra a las compañeras de la escuelita, que ya quedaron de escribir su reporte sobre su experiencia.

    Comandata Ramona Foto de bastian (Heriberto Rodriguez)
    Comandata Ramona Foto de bastian (Heriberto Rodriguez)

    La lucha de las compañeras Zapatistas ha sido dura por cambiar estructuras (que se dicen) culturales de dominación y de discriminación a la mujer y por lo mismo existe al ley revolucionaria de la mujer zapatista. les pongo el link donde pueden encontrar la Ley:http://mujeresylasextaorg.wordpress.com/ley-revolucionaria-de-mujeres-zapatistas/

    y espero los reportes de las compañeras.

    Así como comparto otro link el cual habla de la lucha de las mujeres Zapatistas:

    http://sexta-azcapotzalco.blogspot.mx/2013/10/el-primer-ya-basta-la-lucha-de-genero-y.html

    Pero bueno nos quedamos entonces en la tarde después de regresar de la milpa, las compañeras habían preparado la comida, frijoles con tortillas, y pues a comer. Ahora que lo escribo me parece que fue después de la comida cuando desgranamos la mazorca, en fin.
    El caso es que durante la desgranada se iban dando preguntas sobre la tierra donde se encuentra el pueblo y la milpa.

    Leonel y Esteban me contaron que en las tierras donde esta el pueblo y la milpa son tierras recuperadas después del levantamiento armado de 1994. Antes esas tierras eran de un terrateniente que criaba ganado y mucho antes todo eso era Selva, antes que el terrateniente tumbara el monte para la crianza del ganado.

    Me contaron que todo hasta donde estaban los cerros al fondo del horizonte eran del terrateniente. En estas lineas es difícil decir hasta donde y cuantos kilómetros cuadrados tiene el horizonte y es difícil también con una foto, pero les puedo decir que varios pueblos Zapatistas viven ahora en estas tierras recuperadas.
    De ahí se viene la pregunta de que manera se recupero la tierra y de donde vienen los pueblos que recuperaron la tierra.

    Bueno pues, resulta que en 1994 al levantase en armas el EZLN y al ocupar las distintas cabeceras municipales, es decir, San Cristóbal de Las Casas, Altamirano, Las Margaritas y Ocosingo, Oxchuc, Huixtán y Chanal, muchos de los grandes terratenientes se dieron a la fuga y dejaron las tierras abandonadas por el miedo a la guerra y por la fuerza y la rapidez de la ofensiva Zapatista. Fue entonces cuando se recuperan las tierras, pues muchos de los compañeros estaban en ellas y le trabajaban al terrateniente, pero también muchos otros compañeros se comenzaron a ir a esas tierras para trabajarlas e ir fundando los distintos pueblos.
    También parte de la población que vive en las tierras recuperadas son zapatistas que fueron desplazados de sus comunidades por paramilitares y por el mal gobierno, lo que vienen a darle a estas tierras una importancia mayor.

    Mis maestros me mostraron la deforestación que el terrateniente dejo, donde se veía solamente todavía en pie una ceiba (les envió la foto de la ceiba que quedo todavía intacta).102_0684 Por lo que los compañeros han tratado de ir reforestando y respetando más a la naturaleza llevando acabo la agricultura orgánica. Sin embargo durante los años noventa el ejercito al estar buscando a la comandancia y al sub-Marcos le prendió fuego a los cerros donde todavía quedaba algo de selva, así que esta recuperación va siendo más tardada.
    Las buenas noticias es que ahora ya va mejorando y se esta en esta zona recuperando la selva, lento pero ahí va.
    Imágenes integradas 2

    Y nuevamente se repite la lección Tierra y Libertad, pues sin la tierra los pueblos no hubieran conseguido su libertad y esa tierra solamente estaba en propiedad de una sola persona (o pocas personas) lo cual era y es un crimen como ya lo ha dicho Pierre-Joseph Proudhon en su libro: ¿Qué es la propiedad?
    http://es.wikipedia.org/wiki/%C2%BFQu%C3%A9_es_la_propiedad%3F

    Después de escuchar la historia del alzamiento y sus implicaciones me vino nuevamente la pregunta que me he hecho al releer la primera declaración de la selva Lacandona (http://palabra.ezln.org.mx/comunicados/1994/1993.htm) donde el EZLN nos pide nuestra participación decidida en su lucha, pues en su momento la entendí como participar en forma política
    pero no armada (o lo quise y quisimos entender así) y fue por eso que el 12 de enero de 1994 salimos a la calle a parar la guerra, o decir: Si estamos de acuerdo con las demandas y los apoyamos, pero alto a la guerra.
    Recuerdo la manifestación donde fue toda mi familia y nos juntamos con el contingente de la ENAH (por casualidad) y gritamos por la paz y alto a la guerra y a la ofensiva militar del gobierno federal contra los Zapatistas y les conté a mis maestros que eramos miles en las calles de la ciudad de México ese 12 de enero de 1994.
    También lo sorprendido que nos encontrábamos cuando Salinas, ese mismo día, hiciera su discurso donde otorgaba la amnistía a los que depusieran las armas. Eso si con la imagen de Carranza (personaje que odiaba y traicionara a los Zapatistas y Villistas durante la Revolución Mexicana) atrás y no respetando el cese al fuego.

    De estos acontecimientos se desprende la pregunta zapatista: ¿De qué nos van a perdonar?
    http://palabra.ezln.org.mx/comunicados/1994/1994_01_18.htm y para los que no tienen ganas de leer les envío el link de youtube: http://www.youtube.com/watch?v=aGl8SDXUMoY

    Y luego la impresión que los Zapatistas la pararan y empezaron el proceso de la lucha pacifica, para después sentarse en la mesa de dialogo y de este dialogo se sacan los acuerdos de San Andrés (http://es.wikipedia.org/wiki/Acuerdos_de_San_Andr%C3%A9s).

    Poblado Zapatista Dolores Hidalgo
    Poblado Zapatista Dolores Hidalgo

    Durante todos estos años había pensado que esa marcha del 12 de enero paro la masacre de los pueblos indígenas, ahora no estoy tan seguro que nuestra marcha haya parado la masacre. Pues ahora después de haber escuchado a mis maestros contar su historia y analizando un poco más a fondo lo que ha sucedido en la historia de los movimientos sociales, me doy cuenta que los Zapatistas pararon la guerra, pero quienes necesitaban que esa guerra se parara era el Estado Mexicano, pues vean, estuvimos 9 meses en huelga en el 1999-2000 donde el estado nos ignoro y después nos reprimió, la APPO estuvo en resistencia pacifica durante meses y veamos que ni Ulises Ruiz ni las demandas fueron resueltas y los crímenes de Estado (asesinatos de los profesores del CNTE como el de Brad Will siguen impunes) o el fraude del 2006 o las marchas en contra de Peña Nieto que fueron inmensas no surgieron efecto, solo represión. Entonces ¿por qué con una manifestación de varios miles, de repente Salinas propone una amnistia?
    No tienen sentido, a menos que estuvieran perdiendo la guerra en Chiapas, contrario a lo que dicen las fuentes históricas. Bueno esta fue una reflexión que tuve durante esa platica y también les pregunte que como veían ellos esa hipótesis.
    Entonces me contaron que en el 94 ellos perdieron varios compañeros (46 compañeros entre ellos al subcomandante Pedro) pero que los Federales perdieron aún más soldados y policías. No lo se pero ahora se me hace la hipótesis plausible, que en realidad los que pararon la guerra fueron los Zapatistas y Salinas solo aprovecho para evitar la debacle. Entonces: ¿Hicimos bien en pedir el alto a la guerra y no unirnos a la lucha armada?

    A lo que los compañeros me contestaron:
    En la lucha armada se puede tomar el poder muy rápido, si se esta organizado. Sin embargo son entonces los mandos militares los que ocupan los puestos del gobierno y entonces se corre el peligro que sean los mandos militares y no la base quien tome las decisiones y los que hagan gobierno. Las bases de apoyo Zapatistas entonces pueden salir muy perjudicadas, pues dependen de los mandos militares para la toma de decisiones y no la base, como me contaron que sucedió al principio inmediatamente después del levantamiento armado. Por la vía pacifica los Zapatistas lograron que la organización fueran nuevamente de base, que las comunidades comenzaran a proponer como organizarse, a recuperar y fomentar su cultura, sus formas de organización. Además comenzar la lucha por la liberación de la mujer. Es decir, la vía pacifica es lenta como el caracol, pero también como el caracol es la estrategia, pues a los problemas se les da vueltas y vueltas hasta que se le encuentra una salida al problema.

    Caracol Zapatista
    Caracol Zapatista

    Entonces la lección 22 sería tratar los problemas con la estrategia del Caracol, dándole vueltas y vueltas, es decir pensándole y pensándole, discutiéndole y discutiéndole así hasta encontrar la solución.

    Después de tanto aprender y preguntar  nos tomamos un descanso.  Esteban y yo nos fuimos al campo de fútbol y pues si, se armo la cascara [1] de fútbol y bueno pues alumnos contra maestros y pues el equipo Zapatista comenzó anotando goles y más goles, claro los alumnos no nos dejamos (yo apoyaba desde afuera, pues sino la goliza hubiera sido peor, yo no juego fútbol como les conté ya alguna vez https://tierraylibertad.org/index.php/2009/11/yo-no-quiero-ser-un-nino-que-no-sepa-jugar-futbol/) y con porra y todo quedamos 12 a 2, con todo y a los grandes compas italianos e ingleses, que si la movian y lograron por lo menos dos goles… y pues ya nos lo había advertido el sub Marcos de lo que nos esperaba en el caracol de la Garrucha y que ahí hasta la vacas saben rodar el balon y nosotros que no le hicimos caso y pues si nos lo dijo y tendrá que decir el tan odiado «se los dije»  [2]

    12 Zapatistas: 2 alumnos
    12 Zapatistas: 2 alumnos

    Leccion 23: Cuando juegues fútbol en el caracol la Garrucha con los maestros Zapatistas juega revuelto para que sea parejo.

    Como sucedió al día siguiente que nos volvieron a retar pero al ver que esta segunda ocasión le estábamos haciendo caso al sub-Marcos nos propusieron que mejor revueltos y entonces si le entramos.

    Pa’ la noche ya molidos de cansancio, cenamos a la luz de las velas y fue cuando Jose me puso el nombre de Ik, pues del pelo largo que tenía hace unos años nada más ha quedado una trenza  y Jose dijo que por eso era yo Ik. Sin embargo sigo pensando que fue por andar tirando la milpa…

    Va ke va

    Hasta aquí la quinta parte del reporte y  no se pierdan la siguiente parte, vienen las lecciones del trabajo colectivo entre otras muchas.

    un abrazo y besos a todas y todos

    alf-redo-Ik…mil-puertas-viento

    P.D. y sí, salio largo y con muchos anexos pero que le vamos a hacer.

    [1] Cascara se dice cuando se organiza un partido de fútbol en México.

    [2]  http://enlacezapatista.ezln.org.mx/2013/08/04/votan-iv-dia-menos-7/ Sobre el Futbol. Si, por ejemplo, a usted le toca en la zona del Caracol de La Garrucha.  Misma situación que la anterior.  Ahora es un niño que trae un balón jugueteando en las manos.  Ahora le está diciendo-preguntando-retando a usted con un “¿Y en tu pueblo donde vienes saben jugar futbol?”.  Usted entonces siente que en las venas se le agolpan Pelé y Garrincha, Maradona y Cruyff, Ronaldo y Messi (no en un Table Dance, se entiende), Puskas y Di Stéfano (¿me fui muy lejos en el calendario?), o lo que corresponda en sus geografía y calendario.  Yo le aconsejo que sólo sonría y pregunte por el clima o lo que sea, pero… usted empieza a ver todo rojo y, bueno, siempre ha pensado que el chovinismo deportivo es bien tolerado incluso en la izquierda más radical, así que, sin hacer caso a mi consejo, se ajusta sus botas-botines-tenis-chanclas-dedos, y se pone de pie con un “¿Que si sabemos jugar futbol en mi pueblo donde vengo?, ahora vas a ver.  Vamos”.  Ya de noche, cuando usted esté en la duermevela del buen reposo, hará el recuento de los daños y se dirá que falló el portero, la defensa, la media, la delantera, el árbitro, la cancha empinada, el lodo y la mierda del ganado, que después de todo la goliza recibida no fue tan mala, que quedaron que otro día la revancha.  Pero, con el último bostezo, usted murmurará: “Maldito Sup, debí haberle hecho caso”.  Yo, cerca y lejos, encenderé la pipa y me recostaré mientras pienso: “odio decir que se los dije, pero se los dije”.  He visto equipos multinacionales de auténticos “cracks” del balompié sucumbir en los “campos de futbol” del Caracol de La Garrucha.  En esa zona, hasta las vacas le saben a la magia del rodar de un balón.

     

  • La Escuelita Zapatista: “La libertad según los Zapatistas” 4°Parte

    EZLN
    EZLN

    Hola a todas y todos, ya va la cuarta entrega de nuestro caminar por la escuelita zapatista.

    Nos habíamos quedado en la mañana cuando los Esteban, mi guardian, me levanto a las 6 de la mañana para desayunar e irnos a la milpa. La próxima Lección es una de esas grandes lecciones y dentro de esta hay muchas más que van de la mano con ella o se necesitan para llevarla acabo.

    Por eso, a pesar de que en la numeración es la Lección 16, le he quitado el numero.

    Tierra y Libertad
    Tierra y Libertad

     

    Lección: Tierra y Libertad

    Lección repetida por muchos como consignas, lección que se ha llevado varias veces acabo no solo por los compañeros zapatistas, sino por muchas personas y colectivos a lo largo de la historia.

    Lección que suena a meta e ideal y sin embargo los compañeros zapatistas la llevan a la practica. Dentro de esta lección, como ya menciones están otras que son importantes y necesarias para que esta funcione.

    Lección 16: La Tierra es de quien la trabaja.

    Frase que escuchamos muchas veces que era uno de los lemas repetidos por el general Emiliano Zapata. Esta lección fue tomada durante toda la semana de clases y de diferentes formas, pues la tierra se trabaja de distintas formas y nos llevaron los compas a trabajar la tierra. Nos enseñaron a trabajar la tierra.

    Después del desayuno que consto de tortillas recién hechas y frijoles a trabajar la milpa.

    Lección 17: Siempre que salgas al campo no olvides llevar algo para cubrirte la cabeza y sobre todo no olvides tu Machete…

    Salimos al campo con nuestros anfitriones para trabajar la milpa y algo muy importante es no salir al campo sin tu machete.

    102_0661
    Limpiando la Milpa

    Esteban me dío un machete, bueno me pregunto que machete quería llevar yo a la milpa. Eso me hizo mucha gracia, pues mi contacto con esa herramienta de trabajo ha sido casi nulas, pues uno creció en la ciudad de México lejos de las milpas y el campo.

    En fin, al ver que me estaba dando escoger con tanta seriedad y yo pues al no saber cual era el bueno tomé los dos y los probé, a ver cual mango me acomodaba más (imagínese que tuve que poner cara de experto). Después de sopesarlos y ver que no me estaba creyendo por su sonrisa le dije  con cara de experto y de aquel quien sede la cortesia, que el escogiera uno  ya que yo me acomodaba con cualquiera. Con una sonrisa, por mi mal chou (show) Esteban me dio un machete y a la milpa.

    ¿Se dieron cuenta que era lo que estaba olvidando?

    Pues si, al gran experto en machetes se le olvidó la gorra, por lo que nuestro anfitrion al agarrar camino se dio cuenta de esto y regreso corriendo por una gorra para mi. A pesar que esta vez iba preparado, no como con la cobija, pero no basta con llevarla solamente, sino también hay que usarla…en fin ya con gorra prestada y machete nos dirigimos a la Milpa.

    La milpa que fuimos a trabajar es familiar, es decir, el sustento familia de nuestros anfitriones. Esto saco de balance a muchos compañeros alumnos, como lo comentaron después en la tarde.

    Muchos pensaban que vivían como en comuna y que todo era colectivo, pero más bien es una combinación. Ellos también tienen milpa colectiva, es decir se trabaja de manera colectiva y de esta sale para el sustento colectivo, es decir para que todo aquel que no puede trabajar la milpa por cuestiones de oficio por ejemplo los promotores de la educación o la gente ya grande. De esta tierra colectiva es entonces para el bienestar colectivo. De los excedentes se puede llegar a vender el grano y así tener recursos para comprar aquello que ellos no producen y generar la infraestructura. Dentro del trabajo colectivo también tienen ganado, pero eso se los cuento más adelante.

    102_0663
    alumno…

    En cuanto a los excedentes en la milpa familiar cada familia deciden que hacer con estos, muchas veces se vende el grano y así se tienen nuevamente para lo que la familia y el colectivo no produce.

    El trabajo en la milpa fue limpiarla y doblar para finalmente cosechar el maíz tierno. Es decir, con el machete limpias toda la yerba que se acumula entre los surcos. La yerba que cortas la dejas ahí tirada, pues esta servirá como abono. La espiga de maíz se dobla para que la mazorca no se pudra o se honge con las lluvias y las que todavía no están maduras puedan desarrollarce.

    Sigo pensando que los compañeros Zapatistas fueron muy pero muy valientes. Darnos primero un machete (sin decirnos bien a bien como se utiliza). Con el, a limpiar, doblar y cosechar, bajo riesgo que les echemos a perder la milpa. Sin embargo, como ya hemos empezado a ver, es parte de la pedagogía de los compañeros: Enseñar dejando hacer…Y de pasada los maestros se reian un poco con nosotros (por nuestra falta de habilidad) ¿o de nosotros? No, pues cuando se reian era con mucho respeto y alegría.

     

    Aprendiendo
    Aprendiendo

    Ahora sospecho que fue por eso que me pusieron Ik, ya que me explicaron que también se dobla la milpa para que el viento no la tumbé y seguro que yo sin querelo tumbé un poco la milpa, además de cosechar algunas mazorcas que todavía no estaban listas, pero supongo que no fue tan grave, pues los compañeros sonreían de una manera muy agradable de mi poca habilidad en la milpa.

     

    Lección 18: Autonomía, produciendo cultivo orgánico.

    Producir orgánico es muy importante para los compañeros, ya que esto hace que no tengan que utilizar y sobre todo comprar y depender de los pesticidas, herbicidas y abono químico.

    102_0664
    Milpa doblada

    En la milpa los compañeros siembran maíz, frijo y calabaza de esta forma se evita el monocultivo de maíz y esto a su vez evita la plaga.

    Al limpiar la milpa se evitan que se utilice herbicidas, al dejar la yerba cortada en la milpa sirve de abono.

    En el caso de prevención de plaga y de otras enfermedades me contaron que utilizan métodos biológicos. No muy entendí como le hacen, tal vez algún compañero que también estuvo en la escuelita nos lo pueda explicar. (¡Chale! no puse atención, pues estaba muy concentrado con el machete para no tirar la milpa y se me escaparon esos detalles importantes técnicos)

    Al cosechar, Esteban mientras estaba pelando una mazorca me preguntó con una sonrisa:

    ¿Qué te parece la libertad en la que vivimos?

    102_0669
    La Libertad

    Ahí me cayo el veinte de la lección, es decir, que entendí la lección. Recordé a nuestro general Emiliano Zapata, a los hermanos Magón, a Nestor Machno, a Durruti:

     ¡Tierra y Libertad!

     ¡La Tierra es de quien la trabaja!

     

    Ahora les contaré una pequeña lección durante el receso en el trabajo de la milpa

    Lección 19: Preparación del pozol.

    Pozol
    Pozol

    Durante el receso que tomamos en la milpa, los compañeros me enseñaron a preparar el pozol. El subcomandante Marcos había hablado de el, pero la verdad es no me imaginaba que era el pozol.

    Bueno pues ahí les va.

    El pozol es una bebida hecha con agua y masa de maíz nixtamalizada, pero la nixtamalizada no es por tanto tiempo como cuando se quiere hacer tortillas.

    Por lo que se mezcla esta masa con agua y se diluye. Ya sé que algunos de ustedes están pesando en atole, pero no es atole. El sabor que agarra el agua es como a una bebida de esas para quitar la sed, además que empansurra y mientras se toma el pozol, se combina con probaditas de sal con chile y limón. Es realmente refrescante, no puedo decir que me encanto, pero sentí que ayudo para la sed y por lo que era bueno tomarlo.

    Lección 20: desgranar el maíz tierno

    Ya de regreso en la casa de los compas, con dos costales de mazorcas cosechadas, pues a desgranar el maíz. Como era maíz tierno la desgranada no fue tarea fácil. Para esto se tiene que utilizar una punta de metal, alguno machete quebrado pues, y hacer palanca para desgranar la mazorca.

    Lección 21: hacer el Nixtamal.

    102_0659
    Haciendo Tortillas

    Esto es bastante importante para el consumo del maiz, ya que sin este proceso no se obtienen ciertas vitaminas y nutrientes del maíz..Sobre todo cuando es la base de la alimentación, como es el caso del pueblo mesoamericano.

    Más informes sobre la nixtamalización en Wikipedia:

    http://es.wikipedia.org/wiki/Nixtamalizaci%C3%B3n

    Bueno ahí la dejo pues se van con unos cuantas fotos y voy a intentar poner un par de cortos y cosas así.

    Lo que adelanto es que después de la comida nos pusimos a leer y estudiar los libros de texto de la escuelita y a hacer más preguntas y seguir escuchando y aprendiendo.

    Pero eso se los voy contando más adelante.

    Les dejo el link donde los pueden descargar los libros de texto de la Escuelita:

    http://www.narconews.com/Issue67/articulo4712.html  

    Y espero que hayan logrado llegar hasta acá, pues me ha salido un poco largo el reporte, pero es que fue mucho mucho lo que aprendimos y es curioso que cuando lo escribes te das cuenta de que fue mucho lo aprendido. 

    No se pierdan las siguentes entregas de el paso por la escuelita Zapatista. Tal vez logré con estos reportes transmitir un poco lo que ellos me enseñaron. 

    va ke va

    Besos y abrazos a todas y a todos

    alf-redo-Ik…mil-puertas-viento…

     

  • La Escuelita Zapatista: “La libertad según los Zapatistas” 3°Parte

    EZLN
    EZLN

    Bueno pues va tatan la tercera parte de la escuelita Zapatista y van a ser más de cuatro eso estoy casi seguro.


    .

    El Camino
    El Camino

    ..mmm…pues donde nos quedamos…ah sí ya sé, en la lección 14 y nos vamos para la quince.

    Pues si, entonces estamos en la lección 15, es cuando comenzó la practica, es decir termino la teoría y como ya los deje descansar un par de semanas pues ya era como que hora que les contara la practica, tal vez acá ya tengamos más fotos. Pero tan solo tal vez…

    Bueno cuando dejamos el caracol, después de las clases en conjunto, nos mandaron en grupos a las comunidades y ahora si, empezaba la escuelita de a devis. Bueno por lo menos eso sentimos.

    Y nuevamente la lección tres, que fue la paciencia hizo gala de estar ahí, es decir, a tener nuevamente que aplicar la lección ya aprendida y tan mentada por el Sub Marcos en sus comunicados. Que como ya dije, no fue la primera lección, pero si fue una lección que tuvimos que aplicar nuevamente, sobre todo si son tantas personas.

    La otra lección que se tuvo que poner en practica es poner atención y escuchar, hacer caso pues, ya saben que de repente a comer y que los camiones salen y nuevamente nos encontrábamos muy ocupados con la tostada los alumnos, a pesar que el guardián nos andaba correteando. No escuchamos y no dejamos, por lo mismo no dejamos que nuestro guardián escuchara o llevara acabo lo que se tenía que hacer.

    Pues así en antes de la hora de la tostada y los frijoles, se  avisaró a que hora salían los camiones y a que comunidades. Nosotros por estar buscando al tostada, pues no pusimos atención y nos confiamos que el guardián supiera todo y de seguro si lo sabía, pero no eramos de gran ayuda para llevara acabo el plan.

    Los Guardianes
    Los Guardianes

    Así fue como de “repente” ya teníamos que volver salir en los camiones las comunidades y uno con la tostada en la boca y corriendo con la mochila y el guardián apurándote…y…y tanto fue el apuro que alguno de nosotros (por suerte esta vez no fui yo) se olvido de la maleta y de la hamaca…(como digo por suerte no fui yo)

    Después de un par de horas dentro de la caja de una pick-up, ya de noche, llegamos a la comunidad. Hace mucho tiempo que no veia una obscuridad tal, tan solo los faros de la pick-up iluminaban un poco y las linternas de los compañeros te hacían saber que ya estabas ahí.

    En este momento comienzo a narrar un poco mas personal pues llegué con el grupo al pueblo de Dolores Hidalgo, Municipio Autónomo San Manuel. Esta fue el pueblo donde fui a la escuelita y más menos  (supongo)  a otros 40 compañeros estudiantes.

    102_0672
    El pueblo manda, el gobierno obedece.

    Llegamos entonces en esa noche obscura de lunes, al pueblo de Dolores Hidalgo. Mal dormido, cansados de los viajes y de la larga lección del día, todos estábamos esperando ver donde estaban las tablitas donde nos tocaría dormir esta nueva noche.

    Pero claro. todo eso se olvido al entrar nuevamente al pueblo. Todo el pueblo nos estaba esperando junto a la cancha de futbol y aplaudía cada que llegaba una pick-up con alumnos y así se levantaba el animo, a pesar de estar mal dormido y cansado.

    Fue ahí donde mi guardián (y ahora doy su nombre por primera vez) Esteban me indicó con quien nos tocaba ir.

    Ya con la familia asignada, tuvimos nuevamente que esperar en esa noche obscura obscura, donde las luciérnagas eran destellos y parecían casi estrellas a nivel del suelo, esperar a que Esteban fuera a la radio a avisar las cosas que los compañeros habían olvidado.

    Al llegara a casa, alumbrada solo con la luz de la leña en la cocina y un par de velas. Nuestros anfitriones nos dijeron a Esteban y a mi que compartíamos cuarto con otra compañera alumna.

    Nos dieron de cenar donde no hubo palabras, pero sin embargo me sorprendió mucho que antes de cenar nos mostraron donde nos podíamos lavar las manos y antes de ir a la cama donde cepillarnos el diente, pues, y también nos mostraron donde esta la letrina.

    Ya en el cuarto alumbrado por una vela, a repartir lugares y pues a la compañera le dejamos la cama. Por lo que a nosotros pues nos tocaba entonces suelo…pero NO. Han de recordar yo traía mi hamaca y no la había olvidado, ese si que fue un tesoro que les compre a los compas presos políticos de la voz de Amate.

    Pues, colgamos la hamaca y me toco nuevamente dormir en hamaca y no en la colchoneta en el piso, que tampoco hubiera estado mal. si no hubiera sido por que Esteban antes de dormir alumbro todo el piso con su linterna para ver si no había huecos por donde se escondieran o se metieran al cuarto esas pequeñas serpientes de colores rojo, amarillo y negro…Uff, no había, pero yo sigo muy contento de haber tenido una hamaca.

    Lección 15: Si estas en la cercanía de la selva antes de dormir revisa bien por todos lados el suelo, no vaya a ser que te encuentres una coralillo.

    La Noche...
    La Noche…

    Así con el cansancio en los huesos, caímos todos como bultos y a dormir.

    Por la madrugada volví a sentir  nuevamente la ausencia de la cobija de la Tía Luisa, pero no por mucho tiempo ya que la voz de Esteban me llamaba: «Ya despierta compañero que hay que desayunar, para ir a la milpa»

     

    Esta Historia continuará…no se pierdan el hacer la milpa.

    Por ahora ya habiamos aplicando algunas cosas aprendidas.

    Ya comenzaba la practica y yo extrañado la cobija de la Tía Luisa…¿Por qué no le hice caso a la Tía Luisa?- Me preguntaba la segunda noche consecutiva…

     

    Va ke va

    besos y abrazos a todos…

    desde algún rincón…

    alf-redo-Ik…Mil-Puertas-Ik…

     

     

  • La Escuelita Zapatista: «La libertad según los Zapatistas» 2°Parte

    Escuelita ZapatistaHola de nuevo ahora con una segunda parte…                      

    Pues si no se que tan larga sera la segunda parte y si habrá tercera o cuarta parte o que ondas pero en esas estamos…

    ¿En que lección me quede?…uta dejen checo

    Ah si ya esta en la siete después de la asignación de nuestro Guardián entonces vamos para la ocho

    Entonces

    Lección 8: Aprender a escuchar aún cuando hay silencio. Bueno pues eso fue lo que muchas veces sucedió con nuestro Guardián, que había silencios y uno que no ponía atención a lo silencios. Los silencios son tan importantes para la comunicación, pues por medio de estos entendemos un poco más en donde nos encontramos y nuestros como es nuestro alrededor. Por lo que el silencio también forma parte fundamental de la comunicación.Después de las lecciones individuales y que no estaban formalizadas como clases vienen las lecciones en el salón de clase. (en el «Caracol La Garrucha»)

    Bueno pues el salón de clase fue en las banquitas donde en la noche-mañana dormimos y se convirtió en auditorio y pues ahí se dieron las siguientes lecciones que fueron impartidas por La Junta de Buen Gobierno:Lección 9: Como sembrar la Libertad en Nuestro corazones…bueno creo que eso es lo que nos fueron a enseñar en la escuelita, pero los compas lo dan siempre que pueden nos repitieron esta lección de distintas formas, y nos dieron sus solución antes de que acabara la escuelita pero nos lo fueron repitiendo todo el camino dándonos sus soluciones y sus formas en que ellos sembraron la Libertad. La semilla de la Libertad es para ellos la semilla que se planta en el corazón, la semilla de la conciencia esa que une a los individuos y los construye como colectivos, es la semilla de la organización que libera.

    Lección 10:Conquista de la Libertad: Para los compañeros el alzamiento  fue momento en que se hizo visible todo el trabajo que habían realizado durante los 10 años de clandestinidad como organización y la resistencia que sus pueblo casi 500 años de opresión.

    El alzamiento  fue la conquista de su Libertad, su Libertad de poder  autogobernase, la Libertad de proponer, la Libertad de discutir y decidir como pueblos Zapatistas.

    A partir de ese momento los Zapatistas dejaron de hacerle caso al mal gobierno y nos dijeron algo que muchos ya sabemos pero es muy fuerte escucharlo de un pueblo que ha conquistado su Libertad: La Libertad nadie nos la va a dar, hay que tomarla. Pero para tomarla también hay que organizarse (lección 10 que se repitió siempre durante la escuelita).

    Lección 11:La Libertad que ofrece el mal gobierno no es Libertad, esa libertad es una libertad tramposa a costa de los pobres, es el engaño para los muchos y es solo la Libertad para los ricos, gobernantes y grandes capitalistas.

    Lección 12: Como en la Lección 10 fue la semilla de su libertad en esta lección se  buscan plantar sembrar  esa semilla en los corazones de todos los pueblos de México y los pueblos del Mundo, pues falta que estos se liberen de los malos gobiernos y encuentren su Libertad.

    Lección 13: La Memoria. El tener la memoria siempre como parte de la guía que se necesita una guía que se da por medio de sus historia y la historia de su organización.

    Aquí nos contaron la historia del la organización y la historia de sus pueblos. Nos fueron contando y explicando como es que las comunidades Zapatistas se han organizado, desde la construcción de los Municipios Autónomos, los Caracoles, la Junta de Buen Gobierno, la participación de la Mujer así como la Ley revolucionaria de la mujer y su forma de resistir a los embates del Mal Gobierno.

    Como les digo esa fue una clase larga y tendida y fueron desatando muchas preguntas que nos tuvimos que llevar por unos días y después el viernes la junta respondería a nuestras preguntas el último día de clases.

    Lección 14: La organización de gobierno de los pueblos Zapatistas:

    Nuestros maestros se dieron a la tarea de hacer una gran Lamina con la gráfica de como funciona la Autonomía Zapatista (foto anexa) en el area de como se autogobiernan pues y bueno ahora como alumno puede que no haya entendido muy bien la lección pero con los apuntes tratare de repetirla, ahí si alguien entendió otra cosa o me marca error en algo pues me avisa y lo correguimos para no andar contando errores pues.En la Lamina estaba hasta arriba Los Pueblos Zapatistas que en su organización de autogobierno se dividen en tres niveles de gobierno y funciones.102_0647

    1. Gobiernos Locales
    2. Municipios Autónomos Rebeldes Zapatistas (MAREZ)
    3. Juntas de buen Gobierno

    Los principios del funcionamiento de la organización gubernamental Zapatista son los siguientes:

    1. obedecer y no mandar;
    2. representar y no suplantar;
    3. bajar y no subir;
    4. servir y no servirse;
    5. convencer y no vencer;
    6. construir y no destruir,
    7. proponer y no imponer.

    (y de esta forma se hizo notoria la diferencia con los malos gobiernos) y estos son los principios básicos y después cada pueblocomunidad-municipio-junta de buen gobierno se organiza como mejor le parece bajo estos principios.

    Ahora si les puedo contar lo que entendí de la organización de los distintos niveles del buen gobierno:

    1. Los Gobiernos Locales los cuales son gobiernos colectivos, es decir en asamblea la cual se encargan de la administración y tomar decisiones en cada pueblo Zapatistas como la economía del pueblo, la seguridad del pueblo, el area educativa y de salud así como apoyar y fomentar a los promotores de educación salud y agricultura (seguro que se me escapo algo en el apunte…pero es lo que apunte y lo que recuerdo) y se baja a un comité Local para la ejecución de sus acuerdos.

    2. En los MAREZ se conforma de los consejos autónomos los cuales son elegidos por los Gobiernos Locales de cada población, los cuales están conformados por la comisión agraria, el consejo de honor y justicia y el consejo de justicia civil. En el caso de la comicion de Honor y Justicia sus areas de trabajo son ver como se organiza la educación, la salud y tienen para esto una tesorería de los MAREZ.

    En el caso del consejo de educación esta la coordinación para los distintos temas que se dan tanto en las escuelas autónomas Zapatisatas así como la educación a la población en general como agrotecnología, etc…(es que lo otro no lo alcance ha a puntar, perdón…mal alumno pero toda la vida me ha pasado eso…)

    En el caso del consejo de Salud se ve como se da lo que nosotros conocemos como medicina preventiva, o prevención de enfermedades, cosas sencillas pues como la campaña de hacer letrinas y usarlas, de lavarse las manos antes de comer e después de ir al baño, el cepillarse el diente después de comer, la salud sexual y prevención durante el embarazo y la maternidad etc…

    Tengo que decir que en la practica me dejaron muy impresionados los compañeros, pues son actividades que ya las tienen integradas a su cotidianidad.

    Dentro de los MAREZ también se organiza el trabajo colectivo del municipio el cual se decidió en las asambleas locales o se propuso por la junta de buen Gobierno.

    102_06493. Juntas de Buen Gobierno: bueno pues esto en realidad es un circulo y pude haber empezado por esta parte pero como lo importante son los pueblos entonces comence como pense que era mejor explicarlo, pues de abajo pa’rriba.

    Como ya lo mencione cada Caracol se organiza de forma distinta en cuanto a la cantidad y tiempos de los representantes dentro de la Junta de Buen Gobierno, en el caso del Caracol la Garrucha.

    En este caracol se tomo vía las asambleas locales de que el periodo para ser parte de La Junta fuera de tres añosel acuerdo que los la Junta fuera elegida a 24 autoridades los cuales se organizan en tres turnos (es decir 8 personas por turno) de diez días que hacen el trabajo de la Junta de Buen Gobierno y de esta forma no pase tanto tiempo entre un turno y otro y las autoridades de la Junta se eligen primero desde la asamblea y después dentro de los comités autónomos (ya que son 24 personas y los municipios son en este caso 4 municipios, y también es rotativo en la elección con el fin de que todo mundo sea autoridad, como dije esto es lo que apunte).

    Para darle continuidad al trabajo de la Junta y que no cada 3 años se comience de nuevo de cero con los 24 nuevas autoridades, tomaron la decisión de escalonar los tres años de las 24 personas así cuando pasan un año y medio se cambia la mitad de la Junta para que la nueva Junta sepa de que se trata.

    También están dentro de la Junta organizados en distintos comités de trabajo. Una de las responsabilidades de la Junta es encontrase en constante comunicación con los consejos autónomos de los MAREZ y con las asambleas locales, vía los responsables del los comités de trabajo de la Junta. La Junta hace una reunión con sus 24 miembros donde los miembros del comités de trabajo den su informe a toda la Junta y así todos sepan como está la situación y se puedan resolver los problemas con los distintos niveles del gobierno.

    Dentro del trabajo de ser autoridades los compañeros Zapatistas han estado continuamente realizando el esfuerzo de que la mujer se autoridad y que participe en este proceso. A según el caracol hay por ejemplo que son la mitad de la Junta mujeres.

    En el caso de todos los que son consejeros o junta sus comunidades lo apoyan colectivamente con su milpa y sus trabajos por el periodo que ello se encuentran en funciones sin que tenga que haber dinero de por medio y así se corrompan los compañeros que son autoridades.

    Entonces los tres niveles de Gobierno  se encuentran en constante comunicación y por lo tanto se puede dar soluciones en conjunto y por lo que cuando se ve una solución o una propuesta por parte de la Junta  esta la propone a los representantes locales y a comités autónomos de los MAREZ y de esta forma se discute y se hace acuerdo y en el caso de que se pueda tomar la decisión pues la Junta tienen la capacidad de tomarla pues se les delego ese poder, ya que hay decisiones que nos tienen que bajar siempre a los representantes locales pues ya hay 8 personas que pueden tomar la decisión.

    Dentro de los problemas que se resuelven dentro de la Junta son también la impartición de justicia cosa que es un tema también largo pero como lo mencionaron los compas pues en los casos de que haya alguna injusticia como robo la junta resuelve como se tiene que reparar el daño cuando se sabe quien robo y se comprueba que fue, pero por lo que observe se da muy poco entre los compañeros pues ellos se entienden como colectivo y como comunidad y no por lo tanto buscan no hacerse daño entre ellos pues el daño es para ellos también a largo y mediano plazo.

    Otro ejemplo de justicia es el que leí en los libros de texto donde a un pollero guatemalteco lo agarraron traficando con personas y bueno pues como eso no esta permitido de por si y menos en territorio zapatista entonces el lugar de encerrarlo lo obligan a hacer trabajos durante un periodo de tiempo por la falta que ha hecho, en este caso le toco ayudar a hacer unos puentes durante seis meses, la belleza de esta historia fue que cuentan  como el pollero al final de su castigo el pollero fue a la junta de buen gobierno a agradecer las enseñanzas que tuvo durante los seis meses y que ahora ya puede trabajar en Guatemala como maestro albañil.

    En cuanto a esto no solo los Zapatistas reconocen a la Junta como autoridad sino también algunos de los pueblos hermanos  (hermanos llaman a todos aquellos pueblos indigenas) que van a la junta a resolver problemas de justicia o civil y en este punto también utilizan los servicios de salud que los Zapatistas han creado. En el caso de la Garrucha muchas mujeres no zapatistas vana la clinica para la mujer pues en sus comunidades muchas veces los medicos solo están presentes una vez a la semana.

    Fue una lección larga larga y tiene muchos más detalles, pero pienso que si alguien llegó hasta acá en estas lecciones pues llego ya lejos, aunque espero que muchos lleguen hasta acá…
    y espero que no este tan mal entendido lo que entendí y apunte, por que puede que pase como teléfono descompuesto y entonces tal vez entendí las cosas chuecas y pues entonces espero que los compas de la Garrucha me corrijan.

    Va ke va

    Esta es la segunda entrega que es parte de la entrega teórica, no se pierdan la tercera entrega que es la Libertad según los Zapatistas practica…y hijoles fue mucho mucho aprender.

    alf-redo-Ik…mil-puertas-viento…

    P.D. Libertad a nuestro compañero preso el profesor Alberto Patishtan

    alberto2012color.normal
  • Escuelita Zapatista: «La Libertad según los Zapatistas» 1° parte

    Escuelita Zapatista Esto es una carta es una crónica de nuestro caminar y  aprender por la Escuelita Zapatista, donde nos enseñaron «La Libertad según los Zapatistas».

    Por lo ke ahí les va  en varias entregas de lo ke a según nosotros (yo) aprendimos y de las lecciones. (digo varias entregas pues si lo hago en una sola de seguro nadie lo lee, y la otra es ke de seguro no acabo hoy…) Va ke va pues ahí les va las primeras lecciones:

    Lección uno: La Valentía.

    El sup Marcos nos dijo que la primera lección era la paciencia, pero se equivoco, fue la valentía.
    Pues a pesar de haber leído y releído los comunicados, la Escuelita para muchos de nosotros tenia una fuerte carga de misterio.El misterio de como iban a ser las clases, de donde nos iba a tocar tomar clases, lo cual traía el problema de que llevar, ya nos habían dicho que no lleváramos tiendas de campaña, que con unos tenis viejos bastaba, que si llevabas de más teníamos que cargarlo y si era así  ¿por cuanto tiempo y que distancia?Que si nos tocaba en la selva o que si nos tocaba en los altos o en medio ¿que llevar para estar preparado?
    La cabeza daba de vueltas cuando uno esta empacando y al final …Va pues… si la riego y no tengo lo que necesito pues ni modo, a ver que pasa…y te lanzas, con todo.

    Lección dos: El conocernos y reconocernos.

    Fue una alegría ver a tanta gente con muchas ganas de ir a la Escuelita y el aprender a conocerse y reconocerse con los  compañeros de la Escuelita. El reconocerse es pues mucho del alumnado ya habían estado antes en esas otras luchas.

    Ahora102_0634 si la tercera lección entonces si fue la paciencia. Pues eramos 1700 invitados y a pesar de eso los compañeros de apoyo y los compas lograron que saliéramos a los caracoles que nos tocaban en orden y con muchas ganas. La paciencia pues un trayecto que nos aviso el sup Marcos que era de 4 horas no nos dijo que en caravana esta puede tardar más del doble.

     

    Lección cuatro: El ver con el corazón.

    Fue muy emotivo ver cuanto esfuerzo y ganas le pusieron los compas Zapatisas al hacer la escuelita. Como nos recibían con los brazos abiertos cuando los compas salían a la carretera para saludar durante nuestro trayecto  y al llegar al caracol y como se baila hasta el amanecer a pesar del cansancio.

    Lección cinco: No hacerle caso a todo lo que el sup Marcos escribe sobre lo que necesitamos y lo que no, pues ya en el caracol muchos de nosotros extrañamos una cobija…pero tal vez no fue el sup Marcos el culpable, tal vez fuimos nosotros mismos que interpretamos lo de no llevar cosas para acampar entonces la cobija formaba parte del equipo campamentista, pero le echamos la culpa de todos modos al sup (con mucho cariño eso si)…pues che frío que se sintió eso de dormir en tablitas y sin cobija. (le hubiera hecho caso a mi Tía Luisa de 94 años, que me regalo una semana antes una cobija para llevarmela) entonces la lección cinco fue hacerle caso a mi Tía Luisa  en cuanto a que llevar y no al sup…lo mismo en cuanto a las botas…si llevar esas botas feas que no le entra el agua…

    Lección seis: Saber escuchar. Los compas nos dieron el horario al llegar al caracol para el primer día de clases y nosotros no escuchamos, pero bueno si pero no hicimos mucho caso…malos alumnos…o simplemente demasiado rebeldes sin causa…o tal vez confundimos las geografias en fin esto fue lo que nos dijeron:102_0644

    1. Los compas dijero: Diana a las 6am.
    2. Nos formamos y asignación de Guardián a las 7 am.
    3. Desayuno a las 8 am
    4. Clases a las 9 am hasta las 1 pm
    5. Comida 1 pm
    6. Salida a las comunidades 2 pm
    y pues ahí vimos que los compas son la organización Zapatistas y nosotros los alumnos eramos algo así como la desorganización Zapatista…Si pues tardamos en despertar y cuando lo logramos pues ya eran casi las 7 de la mañana y que empezamos a eso de que ir al baño, o a bañarse o a buscar el café y algo para desayunar…(aunque el desayuno estaba planeado para las 8 am) o simplemente a papalotear. Mientras que los Guardianes ya se encontraban formados y nosotros logramos hacer una seudo fila como por ahí del diez para las 8 am…si retrasamos el plan…pero es que nos es tan difícil seguir instrucciones, pues desde que eramos niños muchos de nosotros nos habíamos ya revelado ante el dogma de la educación del Estado y sin quererlo muchos de nosotros seguíamos con esa inercia, a pesar de encontrarnos en la Escuelita Zapatista.

    Entonces la lección seis se hizo la lección siete pues  cuando somos muchos para que sea todo más rápido y todos desayunemos a las 8, tanto maestros como alumnos vale la pena escuchar y seguir las instrucciones del plan pues así sera todo un poco más rápido para todos y por todos.

    Fue raro también cuando nos asignaron a nuestro Guardián, ya que para muchos de nosotros fue un problema al principio, pues nos confundimos por nuestra historia ya que en nuestras geografías el guardián no es un guardián sino un vigilante, un policía pues, que se encarga de cortar todas tus libertades y de castigarte en cuanto haces un error, así había sido nuestra educación en las geografías fuera de los caracoles y sobre todo la educación impartida por los Estados Nacionales, tardamos en entender  y en aprender pero para eso habíamos ido. Tardamos en entender que nuestro Guardián era nuestro maestro y quien nos iba a cuidar también (a pesar que el sup Marcos ya nos lo había explicado ahí si no le hicimos caso…entonces ya de por si no hicimos caso al Marcos en lo esencial que era a lo que íbamos…jeje…pero lo de la cobija le hubiera hecho caso mi Tía Luisa…)

    Fin de la primera entrega…

    Ahí les dejamos con un video de la Escuelita y sigo entregando despacio como el caracol o la tortuguita pero con ganas de seguir compartiendo un abrazo a todos y todas

    va ke va

    besos y pues en esas estamos hasta la próxima entrega

    alf-redo-Ik…mil-puertas-viento…

    P.D. Ik es como me pusieron los compas de la comunidad…yo creo ke porque tire la milpa en lugar de doblarla pero eso se los cuento en la siguiente entrega un abrazo de nuevo…